Ventajas y riesgos de los grupos de WhatsApp del colegio

Con la llegada de septiembre, reviven esos instrumentos te¨®ricamente destinados a hacernos la vida m¨¢s f¨¢cil, pero que a veces se convierten en una pesadilla: los grupos de Whatsapp del colegio. Dos redactoras, una a¨²n entusiasmada con sus posibilidades, y otra, ya escaldada tras varios a?os y varios grupos, cuentan en primera persona sus ventajas y peligros. ?Cu¨¢l es tu experiencia con estos grupos?

"Bendito WhatsApp, sientes que no est¨¢s tan sola". Gema Lendoiro

En esto de la maternidad lo que mejor se me podr¨ªa aplicar es el donde dije digo, digo Diego. Que yo antes de embarazarme por primera vez ten¨ªa un dec¨¢logo de educaci¨®n tipo se?orita Ronttenmeier. As¨ª que me parec¨ªan soberanas tonter¨ªas las pr¨¢cticas de muchas mam¨¢s sobreprotegiendo a sus reto?os. Mis hijos no ver¨ªan la tele hasta los seis a?os (como m¨ªnimo), no les dejar¨ªa ser consentidos y me obedecer¨ªan a la primera. No hab¨ªa cumplido la primera ni los tres meses cuando ya la dejaba en la hamaca mirando Pocoy¨® para que yo pudiera trabajar.

Sigo en esas y, a medida que pasan los a?os, voy d¨¢ndome cuenta de cu¨¢n contradictorios podemos llegar a ser en el dif¨ªcil arte de la coherencia. Lo reconozco, me van pudiendo las circunstancias. La mayor ha terminado Infantil y hasta ahora pertenecer al grupo de WhatsApp del cole, francamente ni me aportaba ni me dejaba de aportar. En Infantil no pasa nada si un d¨ªa no la llevas al cole y te regalas una jornada de achuchones en pijama mientras llueve ah¨ª fuera. En infantil no hay libros, no hay deberes, es el para¨ªso para los ni?os¡­y para los padres. Pero claro, llega Primaria y la cosa se pone tensa. Bendito WhatsApp del cole donde al menos sientes que no est¨¢s tan sola en todas las preguntas.

Empez¨® a arder ya a finales de junio con m¨²ltiples preguntas. Se fue relajando en julio. Entr¨® en coma profundo en agosto, pero la ¨²ltima semana resucit¨® cual ave F¨¦nix y est¨¢bamos todas ya entrando en barrena porque no sab¨ªamos ni por qu¨¦ puerta deb¨ªamos entrar (hay varias). La reuni¨®n para nuevos padres aclar¨® poco la cosa salvo que qued¨® claro que siempre hay alg¨²n despistado que va m¨¢s relajado que t¨². A tres d¨ªas de comenzar el cole, un padre repanchingado levant¨® la mano y pregunt¨® que d¨®nde se pod¨ªa comprar el material escolar y los libros. Obtuvo una silenciosa ovaci¨®n cerrada de algunas de las all¨ª presentes. Eso es tener cero histerismos y lo dem¨¢s son tonter¨ªas. Solo le falt¨® preguntar que d¨®nde se pod¨ªa comprar el uniforme (en el colegio no se usa).

Tienen mala fama los grupos de WhatsApp del cole, pero a m¨ª me parecen de lo m¨¢s ¨²tiles. Especialmente, cuando das el salto de la escuela infantil, donde todo es mucho m¨¢s asequible y humano, y te lanzas a dejar a tu reto?a en esa puerta gigantesca del colegio para que ella sola acuda andando a su clase. S¨ª, s¨ª, solo son 500 metros y todo est¨¢ vallado, pero da cosita verla tan peque?a asumir esa responsabilidad.

Adem¨¢s, no hay un ¨²nico grupo. Est¨¢ el gen¨¦rico del cole, el de la clase, el de las actividades extraescolares, el de las mam¨¢s afines, y eso, en mi caso, multiplicado por dos que son el n¨²mero de hijas que tengo. As¨ª que estamos entretenidos. Eso s¨ª, todos silenciados.

Puestos a verles desventajas, la ¨²nica que le encuentro es que ah¨ª, como en las redes sociales, es donde ves patente y clarito que t¨² no eres una madre tan entregada como te crees y siempre hay alguna que corre y salta las vallas mucho mejor que t¨² y, adem¨¢s, ni siquiera suda. Y eso duele en el orgullo. Ver c¨®mo una madre ha probado hasta cuatro webs de c¨®mo plastificar las etiquetas del material escolar hace que te quedes pensando qu¨¦ tipo de irresponsable madre eres. Claro que, a los cinco minutos, ese come-come se me va. Al fin y al cabo, cuando yo era peque?a ni hab¨ªa Internet ni tutoriales ni etiquetas para el material plastificado ni nada. Por no haber no hab¨ªa ni grupos de WhatsApp y al final hemos sobrevivido, ?no? Pues eso.

Nota de ¨²ltima hora. La profesora de mi hija se comunica con los padres a trav¨¦s de un cuaderno donde te deja notas que debes firmar. Adem¨¢s, los ni?os tienen un cuaderno donde su profesora le pega una pegatina con los ¡°deberes¡± del d¨ªa. S¨ª, s¨ª, deberes. Poca cosa, hacerlo no alcanza ni los tres minutos¡­, pero hay que hacerlos. Resulta que ayer me enter¨¦ de que mi querida hija llevaba ya tres pegatinas y sin enterarse. Y, rauda y veloz, y como las locas que siempre he criticado, pregunt¨¦ en el chat de la clase, fotograf¨ªa de las pegatinas mediante, que qu¨¦ significa lo que ah¨ª pon¨ªa (est¨¢ en franc¨¦s y yo no entiendo). Y solo llegu¨¦ al estado de nirvana cuando me lo explicaron, lo comprend¨ª y se lo hice comprender a mi hija. Ya ven, si es que no se puede escupir hacia arriba. Para lo que he quedado¡­

"Asumes responsabilidades que son de tus hijos", Cecilia Jan

Tres hijos, dos colegios, cinco grupos de WhatsApp. Este es mi bagaje a d¨ªa de hoy, con un hijo en 4? de Primaria, una en 2? y otra en Infantil de 5 a?os. Pese a que hay d¨ªas en los que el bombardeo de mensajes es intensivo, no reniego de ellos, ni tengo intenci¨®n de salirme. Pero s¨ª me he dado cuenta de su peligro.

Por suerte, en los grupos en los que he estado ha habido siempre buen ambiente. No recuerdo piques, s¨ª un par de incidentes graciosos por equivocaciones que convierten en p¨²blicos mensajes muy privados, pero no malos rollos. Tambi¨¦n, claro, tienen su utilidad. Es la forma de que las madres (en los cinco grupos en los que he estado, el n¨²mero de padres ha oscilado entre uno y cinco) que no pueden hacer corrillo se mantengan en contacto y se enteren de cosas que, de otra forma, no se enterar¨ªan. Al contrario que a mi compa?era Gema, me parece que esto es m¨¢s ¨²til en Infantil, porque depende del ni?o, pero hay muchos que a esa edad a¨²n no cuentan gran cosa en casa, y mucho menos se acuerdan de decir que hay que traer a clase cosas relacionadas con los celtas o la Prehistoria, como nos ha tocado a nosotros.

Tambi¨¦n son ¨²tiles para organizar y confirmar la asistencia a cumplea?os, organizar un regalo para el profe cuando se acaba el ciclo, preguntar si alguien se ha llevado por error la sudadera de tu hijo, pasar enlaces de alg¨²n art¨ªculo interesante, pedir prestado alg¨²n disfraz o cacharro infantil, o incluso regalar una camada de cachorritos. En fin, que es una red de seguridad y contactos para estos tiempos en los que estamos siempre corriendo del trabajo al cole, del cole a la extraescolar, y de la extraescolar a casa, y apenas paramos a charlar y a preguntarnos las cosas cara a cara. Y siempre hay alguna madre que se queda a sacar fotos de los cr¨ªos cuando se van de excursi¨®n o hacen alguna fiesta en el cole y nos las manda para que las dem¨¢s, desde el trabajo, podamos sonre¨ªr y pensar "qu¨¦ monoooooooos".

Lo malo es que a medida que crecen, estar en el grupo de Whatsapp te arrastra a implicarte demasiado en las responsabilidades de tus hijos, en detrimento de que ellos las asuman. El curso pasado, cambiamos a los dos mayores a un colegio sin libros de texto, deberes ni ex¨¢menes. En la clase del mayor, entonces en 3?, s¨®lo llevaban para casa un libro de lectura con su ficha quincenal, y de forma alterna, otra ficha de redacci¨®n (una carta, una receta, un cuento, etc¨¦tera), tambi¨¦n quincenal. Es decir, que cada viernes solo hab¨ªa que entregar una ficha, adem¨¢s de hacer un listening de Ingl¨¦s en casa todos los mi¨¦rcoles, y de vez en cuando, buscar informaci¨®n para alg¨²n proyecto o hacer un mural para exponer en clase. A¨²n as¨ª, hab¨ªa d¨ªas en que el Whatsapp echaba humo. No quiero ni imaginarme c¨®mo hubiera sido con deberes de dos o tres asignaturas a diario y ex¨¢menes cada mes o dos meses, como tienen la mayor¨ªa de ni?os de esta edad. ?

Ese curso, se promovi¨® desde el colegio el uso de agenda por parte de los ni?os. As¨ª que cada uno tra¨ªa, en teor¨ªa, apuntado lo que hab¨ªa que hacer con su fecha de entrega. Pese a ello, algunos, incluido el m¨ªo, se despistaban a veces, normal con 8 y 9 a?os, y perd¨ªan la hoja, o no lo hab¨ªan apuntado bien, o se les olvidaba. ?Y qu¨¦ pasaba? Whatsapp al canto. "Fulanito dice que hay que hacer una redacci¨®n. ?Para cu¨¢ndo es? (carita con sudor en la frente)". Suficiente para activar el modo histeria. Tu hijo a¨²n no te ha comunicado que tiene que hacerla. ?Se le habr¨¢ pasado? ?Se habr¨¢ enterado?

- David, ?tienes que hacer una redacci¨®n?

- Ah, s¨ª, es para dentro de dos viernes.

Respiras aliviada. No est¨¢ tan despistado como cre¨ªas. Puedes incluso contestar a la madre del que s¨ª lo est¨¢ con cierto orgullo de saber la fecha (carita sonriente con gui?o). Pero si la respuesta es negativa, ?qu¨¦ haces? Claro, mandar un Whatsapp: "Mi hijo tampoco se ha enterado (carita de lamento). ?De qu¨¦ es? ?Cu¨¢ndo hay que llevarla?".

El miedo a que no cumpla y a que el profesor se lo tenga en cuenta y le ponga mala nota hace que nos acabemos inmiscuyendo en el curso natural de las cosas: esto es, a que el d¨ªa de la fecha de entrega, el propio ni?o se d¨¦ cuenta de que todos los dem¨¢s han hecho el trabajo, y o bien el profesor le llame la atenci¨®n o ¨¦l mismo se sienta avergonzado. Y para la pr¨®xima tarea, probablemente, pondr¨¢ m¨¢s atenci¨®n o tendr¨¢ m¨¢s cuidado. Que era lo que nos pasaba a nosotros cuando ¨¦ramos ni?os.

Pero es dif¨ªcil resistirse a la tentaci¨®n de prestarle una peque?a ayudita al hijo olvidadizo. Solo hay que mandar un mensajito con el m¨®vil, y en un par de minutos, tienes la foto de la ficha que hay que rellenar y el d¨ªa en el que hay que llevarla. Pero como escrib¨ªa muy acertadamente Noelia L¨®pez-Cheda en el art¨ªculo Me niego a ser la agenda de mi hija por WhatsApp, que se hizo viral hace un par de a?os, "lo que conseguimos siendo las agendas o ayudantes particulares en todo momento de nuestros hijos son:

As¨ª que este curso, me propongo (otra cosa es conseguirlo, carita con l¨¢grimas de risa) una pol¨ªtica de intervenci¨®n cero en todo lo que tenga que ver con las tareas de mis hijos mayores.

• Ni?os que no asumen ning¨²n tipo de responsabilidad para su edad.
• Ni?os a los que les da miedo hacer cualquier cosa porque tienen nuestros ojos encima por si se equivocan, porque nosotros se lo vamos a hacer mejor.
• Ni?os que prefieren poner la atenci¨®n en otras cosas, porque para ¨¦stas ¡°ya est¨¢ mam¨¢¡±.
• Ni?os que cuando crezcan solo esperar¨¢n instrucciones y ¨®rdenes para empezar a actuar".