La brecha vacacional
La educaci¨®n es un espacio de suma cero para el binomio familia-escuela: donde no lleguen los poderes p¨²blicos actuar¨¢ el efecto desigualador de las familias
Se dice habitualmente que la tarea educativa de los ni?os corresponde tanto a las escuelas como a las familias. Sin embargo, la sociolog¨ªa obliga a matizar el grado de equilibrio en esa relaci¨®n: sus estudios muestran que las desigualdades en el rendimiento acad¨¦mico de los alumnos tienden a amplificarse cuando los poderes p¨²blicos se retiran del espacio educativo y este es ocupado por las familias.
Ocurre, por ejemplo, durante las vacaciones estivales. La escuela cierra y la tarea educativa se traslada al ¨¢mbito familiar. Los ni?os de familias privilegiadas visitar¨¢n museos, viajar¨¢n y estar¨¢n expuestos durante todo el verano a un ambiente que alimenta su creatividad y conocimiento. En cambio, los que provengan de familias con pocos recursos participar¨¢n de un entorno menos estimulante en lectura, cultura o simplemente en el intercambio de experiencias. Muchos ni?os pueden acabar perdiendo algo de las habilidades cognitivas obtenidas durante el curso acad¨¦mico, pero unos lo har¨¢n m¨¢s que otros.
Quiz¨¢s alguien piense que la soluci¨®n a la brecha vacacional pasa por establecer tareas escolares durante el verano. Pero estas presentan el mismo problema que el de las vacaciones: la desigual capacidad de las familias. Su heterogeneidad en formaci¨®n y tiempo disponible para ayudar a sus hijos hace que, en los entornos m¨¢s desfavorecidos, los deberes no cumplan su objetivo (la compensaci¨®n), sino todo lo contrario. Como los ni?os m¨¢s pobres suelen tener m¨¢s dificultades para realizar las tareas y adem¨¢s cuentan con menos apoyo familiar, los deberes pueden acabar ampliando las desigualdades en el rendimiento acad¨¦mico.
En definitiva, la educaci¨®n es un espacio de suma cero para el binomio familia-escuela: donde no lleguen los poderes p¨²blicos actuar¨¢ el efecto desigualador de las familias. A diferencia de otras pol¨ªticas de bienestar en las que el modelo familista espa?ol ha aliviado la falta de desarrollo institucional, en el ¨¢mbito educativo la familia no es ning¨²n rescate, sino m¨¢s bien una condena a la falta de oportunidades. @sandraleon_
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