Las familias de un instituto contratan como profesor a un exalumno debido a la falta de sustitutos en Catalu?a

El instituto Antoni Torroja de Cervera (Lleida) envi¨® el s¨¢bado un correo a las familias en el que, con un tono muy cr¨ªtico con el Departamento de Educaci¨®n de la Generalitat, informaba que este lunes se incorpora el profesor sustituto de Matem¨¢ticas, vacante desde las Navidades. Han optado por esta soluci¨®n, dicen, ¡°por el mal funcionamiento del sistema de sustituciones del Departamento de Educaci¨®n a la hora de cubrir la baja m¨¦dica del profesor titular¡±. El centro asegura que finalmente ha logrado co...

El instituto Antoni Torroja de Cervera (Lleida) envi¨® el s¨¢bado un correo a las familias en el que, con un tono muy cr¨ªtico con el Departamento de Educaci¨®n de la Generalitat, informaba que este lunes se incorpora el profesor sustituto de Matem¨¢ticas, vacante desde las Navidades. Han optado por esta soluci¨®n, dicen, ¡°por el mal funcionamiento del sistema de sustituciones del Departamento de Educaci¨®n a la hora de cubrir la baja m¨¦dica del profesor titular¡±. El centro asegura que finalmente ha logrado contratar a un exalumno del mismo instituto, pero lo ha hecho a trav¨¦s de la asociaci¨®n de familias. ¡°Como instituto no tenemos capacidad de contrataci¨®n, pero el AMPA [la Asociaci¨®n de Madres y Padres] s¨ª la tiene y hemos utilizado este recurso porque ve¨ªamos que la falta de profesor no ten¨ªa soluci¨®n¡±, explica a EFE el director, Ramon Pollina.

El responsable de instituto asegura que las familias estaban ¡°muy preocupadas¡± por la falta del profesor, que imparte Matem¨¢ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales en 2? de Bachillerato, y ello a pocos meses de la Selectividad. Precisamente, este instituto logr¨® en 2019 que dos de sus estudiantes rozaran el 10 en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). El centro encontr¨® como candidato un exalumno, que actualmente es estudiante de tercer curso de Ciencias Exactas, pero con experiencia dando clases de refuerzo de varias materias, entre ellas Matem¨¢ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, seg¨²n detalla el director.

Pollina asegura que consult¨® la contrataci¨®n del exalumno por parte del centro con Educaci¨®n, que no lo permiti¨®, y por eso se ha recurrido al AMPA, que acept¨® la propuesta. ¡°Igual que contratamos a monitores para las extraescolares, ?por qu¨¦ no ¨ªbamos a contratar un profesor? Nuestra funci¨®n es dar apoyo a los centros y que estos funcionen bien. Si la Administraci¨®n p¨²blica no funciona bien, ?tenemos que dejar a nuestros hijos sin maestros?¡±, asegura a este diario Joan Albert Cuadrat, miembro del AMPA del instituto.

Cuadrat a?ade que la falta de docentes va m¨¢s all¨¢. ¡°Llevamos todo el a?o con problemas con las sustituciones y no hay semana que mis hijos lleguen a casa diciendo que no han hecho clase porque uno de sus profesores est¨¢ de baja¡±, se queja este padre. De hecho, el instituto de Cervera asegura que tambi¨¦n tiene pendientes cubrir las vacantes del profesor de Lengua Alemana y de Religi¨®n, un punto en el que el centro asegura ¡°haber perdido toda esperanza¡±. ¡°Todo unido, una muestra del estado catastr¨®fico y a punto del colapso del sistema educativo de Catalu?a¡±, cierra de forma contundente la misiva.

Y es que este caso esconde un problema m¨¢s end¨¦mico: la falta de profesorado de algunas especialidades, lo que conlleva problemas para cubrir las sustituciones. Muchos de los centros consultados aseguran acumular vacantes desde hace semanas. Un ejemplo es un instituto del Maresme, que prefiere no identificarse, asegura que le faltan el profesor de Matem¨¢ticas y el de Lengua Francesa de 1? y 2? de ESO. ¡°Si me faltaran en Bachillerato, ser¨ªa un desastre¡±, admite la directora. No obstante, no se muestra cr¨ªtica con el departamento. ¡°Educaci¨®n est¨¢ flexibilizando los requisitos, pero la realidad es que falta gente en las bolsas y el departamento no se la puede inventar¡±.

La incorporaci¨®n de 3.566 docentes al sistema este mes de enero ha agravado el problema de la falta de especialistas en las bolsas, y centros y sindicatos aseguran que el problema es especialmente importante en ¨¢mbitos como las Matem¨¢ticas, Lengua Castellana, Lengua Catalana, y en muchas de la Formaci¨®n Profesional, especialmente en la Inform¨¢tica. Los directores tambi¨¦n aseguran estar ¡°preocupados¡± por la situaci¨®n, y aseguran que ha empeorado desde enero. ¡°Si hab¨ªa poca gente en la bolsa, con la incorporaci¨®n de los 3.500 profesores, todav¨ªa se ha vaciado m¨¢s¡±, aseguran desde la Junta Central de Directores, y a?aden que su efecto se est¨¢ notando estas semanas con las elevadas bajas por la gripe.

Los sindicatos piden que se relajen los requisitos para acceder a la carrera docente. ¡°A veces se ponen demasiadas exigencias, como el M¨¢ster en Educaci¨®n Secundaria o el C2 de catal¨¢n. Ser¨ªa necesario facilitar el acceso y solo exigir la titulaci¨®n que asegure que el profesor puede impartir esa materia¡±, solicita Xavier Mass¨®, portavoz del Sindicato de Profesores de Secundaria. ¡°Hay muy pocas plazas para estudiar el M¨¢ster de Secundaria, y adem¨¢s es muy caro¡±, a?ade Iolanda Segura, del sindicato Ustec. Los sindicatos tambi¨¦n piden que se mejoren las condiciones de la profesi¨®n docente. ¡°Muchos prefieren la empresa privada, porque cobran m¨¢s y est¨¢n mejor tratados¡±, coinciden los sindicatos.

El Departamento de Educaci¨®n admite que ¡°estos son meses con m¨¢s bajas laborales¡± y que ¡°es complicado encontrar coberturas de bajas entre docentes que ya est¨¢n trabajando en el ¨¢mbito privado a medio curso por un tiempo limitado¡±. Seg¨²n Educaci¨®n, actualmente hay 31.582 personas en la bolsa, aunque ¡°no siempre coinciden¡± con las vacantes. El Departamento asegura que realiza nombramientos diarios, y ya ha puesto en marcha algunas medidas para aplacar la situaci¨®n, como dejar las bolsas permanentemente abiertas, relajar ciertos requisitos e incluso aprobar un complemento salarial que permite ampliar la jornada a los actuales profesores de Inform¨¢tica. Y a m¨¢s largo plazo, se est¨¢n realizando programas para captar profesores en las universidades.

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