La incorporaci¨®n de 3.500 profesores nuevos sacude la organizaci¨®n de los centros catalanes a medio curso

Nuevo a?o, nuevo trimestre y nuevos horarios. Profesores y alumnos volvieron este lunes a las aulas con la gran novedad de tener, los primeros, una hora lectiva menos y, los segundos, docentes diferentes que les imparten una misma materia. Estos tres ¨²ltimos meses las direcciones han estado haciendo equilibrios para cuadrar y reorganizar los nuevos horarios debido a la incorporaci¨®n de 3.566 profesores nuevos en enero, para compensar la hora lectiva menos de los docentes en la p¨²blica. Una medida, muy esperada y aplaudida por el colectivo, pero criticada por su aplicaci¨®n a mitad del curso. ¡°Reivindicamos la reducci¨®n de la hora lectiva, pero no que se haga a mediados de curso, es una chapuza porque puede afectar a los alumnos¡±, resume Joan Cumeras, miembro de la junta permanente de directores.

La reducci¨®n de la hora lectiva para los docentes de la p¨²blica es una antigua reivindicaci¨®n del sector porque es una de las medidas implantadas durante los recortes de hace una d¨¦cada para evitar ampliar las plantillas. Pero justo antes del inicio del curso, y para evitar nuevas huelgas, sindicatos y Departamento de Educaci¨®n llegaban a un acuerdo para revertirla, de manera que los docentes en primaria pasan de 24 a 23 horas semanales impartiendo clases, y de 19 a 18 en secundaria. Para compensarlo, Educaci¨®n ha aumentado 3.566 nuevas dotaciones de profesorado -1.431 en primaria y 2.135 en secundaria- que se incorporan este mes de enero a los 3.275 centros p¨²blicos y que engrosar¨¢n la actual plantilla de m¨¢s de 65.000 profesores.

Durante estas ¨²ltimas semanas, los centros han conocido cu¨¢ntos profesores les han sido asignados y han podido solicitar qu¨¦ tipo de perfiles quer¨ªan incorporar. Los centros de primaria han optado principalmente por maestros generalistas, seguidos de pedagogos terap¨¦uticos, maestros de infantil y especialistas en Ingl¨¦s. En secundaria, los profesores de esta lengua extranjera han sido los m¨¢s solicitados, seguidos de los orientadores y de materias como Ciencias Sociales y Tecnolog¨ªa.

Pero no todas las dotaciones -o jornadas completas- corresponden a nuevos profesores. De hecho, Educaci¨®n asegura que en dos de cada tres casos lo que se ha hecho es ampliar la jornada a docentes que ya estaban en el centro, con horario reducido. Es el caso del instituto escuela Castellter?ol, que ha aprovechado las horas concedidas para convertir en completa la media jornada de cuatro profesores. ¡°No nos ha comportado quebraderos de cabeza y hemos reforzado la atenci¨®n a la diversidad, la codocencia y los desdoblamientos¡±, apunta el director Pau Gaitan.

Hacer un hueco a las nuevas incorporaciones no ha sido f¨¢cil para la mayor¨ªa de las direcciones, especialmente en los institutos. En primaria, los profesores son m¨¢s generalistas y transversales, pero en secundaria todos son especialistas, as¨ª que encontrar perfiles que puedan impartir m¨¢s de una materia resulta m¨¢s complicado.

En el instituto Santiago Sobrequ¨¦s de Girona, la hora que se ha reducido el profesor de Franc¨¦s la cubrir¨¢ el nuevo docente de Ingl¨¦s que acaba de llegar. ¡°Le hemos dado el nivel m¨¢s bajo posible¡±, explica el director, Joan Cumeras. Pero el encaje de bolillos que han tenido que hacer algunos centros es importante. ¡°Para cubrir la Educaci¨®n F¨ªsica, encontramos que el de Ciencias Sociales ya hab¨ªa impartido clases en primaria, as¨ª que le damos las horas a ¨¦l y las Ciencias Sociales las cubre el nuevo especialista que ha llegado¡±, abunda Cumeras.

Los directores hace tiempo que, aunque aplauden la reducci¨®n de la hora lectiva, critican duramente que se haga a medio curso y que el acuerdo con los sindicatos se hiciera sin haber consultado antes a los docentes y sin tener en cuenta las repercusiones que tendr¨ªa a la hora de rehacer todos los horarios.

En el instituto escuela El Til¡¤ler de Barcelona han llegado un maestro para primaria y un especialista de Ingl¨¦s a media jornada para secundaria. Este ¨²ltimo debe cubrir la hora que se reducen el resto de profesores de la ESO. ¡°El especialista de Ingl¨¦s sabe a lo que viene y es consciente de que en alg¨²n momento tendr¨¢ que hacer algo que no es de su especialidad¡±, admite la directora Domi Vi?as. La directora tambi¨¦n lamenta el momento en que llegan los refuerzos. ¡°La medida no est¨¢ hecha ni pensando en la mejora pedag¨®gica ni en que los profesores ganemos horas de coordinaci¨®n. Y tiene dos repercusiones negativas: la p¨¦rdida de aprendizaje de los alumnos de ESO y el hecho que el nuevo profesor no tiene ning¨²n v¨ªnculo que los alumnos¡±, lamenta Vi?as.

Para evitar este malabarismo y consecuencias negativas en los alumnos, los profesores del instituto Gabriela Mistral de Sant Vicen? dels Horts decidieron en claustro no reducirse la hora lectiva este curso. Las cinco nuevas incorporaciones que han llegado las destinar¨¢n a hacer desdoblamientos y a dar soporte a los docentes actuales durante la clase.

M¨¢s profesores que nunca

Por su parte, el consejero de Educaci¨®n, Josep Gonz¨¤lez-Cambray, ha destacado este lunes que, con la incorporaci¨®n de los 3.500 docentes, el sistema educativo tiene ¡°m¨¢s profesores que nunca¡±. En una entrevista en TV3, Cambray tambi¨¦n ha admitido que ¡°no est¨¢ decidido¡± el d¨ªa de inicio del nuevo curso escolar, y que esta decisi¨®n se debatir¨¢ y decidir¨¢ conjuntamente con el Consejo Escolar de Catalu?a.

Puedes seguir a EL PA?S Catalunya en Facebook y Twitter, o apuntarte aqu¨ª para recibir nuestra newsletter semanal