Catalu?a estudia ampliar jornada y pagar horas extras a los profesores de FP ante la falta de especialistas

La falta de profesores especialistas en algunos ciclos de la Formaci¨®n Profesional empieza a ser un problema end¨¦mico. El Departamento de Educaci¨®n estudia una medida, hasta ahora ins¨®lita, que pasa por ampliar la jornada laboral a los docentes que lo soliciten, que se compensar¨ªa pagando horas extras, para poder as¨ª cubrir las vacantes donde no se halla profesor porque las bolsas est¨¢n vac¨ªas, especialmente en ramas como la Inform¨¢tica. Educaci¨®n no concreta cu¨¢ndo se empezar¨¢ a aplicar, pero los directores urgen a su puesta en marcha ya que hay alumnos que todav¨ªa no han podido iniciar las clases en alguna especialidad.

Desde el instituto Illa dels Banyols de El Prat de Llobregat explican que les faltan cuatro profesores y medio de las familias de Electricidad, Mantenimiento o Automoci¨®n. En el instituto Escola del Treball de Barcelona las cifras son parecidas: dos profesores de Sistemas Inform¨¢ticos y dos de Instalaciones y Mantenimiento desde el inicio de curso. Pero la problem¨¢tica se replica en numerosos centros. Seg¨²n FPEmpesa, la asociaci¨®n que re¨²ne a centros de FP p¨²blicos y privados, de media faltan entre dos y tres especialistas en muchos centros de Barcelona, especialmente en Inform¨¢tica, un problema que ya se produjo el curso pasado. Para minimizar el impacto, los centros han dejado de hacer desdoblamientos, pero aun as¨ª admiten que hay horas que no se pueden cubrir.

La consecuencia m¨¢s directa la padecen los alumnos. Uno de los varios centros consultados por este diario admite que los estudiantes pueden perder de cuatro a ocho horas semanales de clase. En otro, la situaci¨®n es peor: ¡°en los casos m¨¢s extremos, de seis horas lectivas diarias, los alumnos a lo mejor solo hacen dos efectivas¡±, admite su director, que prefiere no hacer p¨²blico el nombre del centro. En el instituto Montsi¨¤ la semana pasada lograron cubrir la ¨²ltima vacante pendiente, pero desde principio de curso han faltado profesores en dos grados. ¡°Cuando esto pasaba lo cubr¨ªamos con los de guardias, pero muchas veces son de otra especialidad, as¨ª que los alumnos se quedan sin hacer clase, es terror¨ªfico. A veces los alumnos se quejan porque parece que vengan a perder el tiempo, y no les falta raz¨®n¡±, admite el jefe de estudios, Toni Morant.

?Por qu¨¦ faltan tantos profesores? B¨¢sicamente porque la gran mayor¨ªa opta por el sector privado, donde los sueldos son muy superiores. ¡°Los institutos somos un term¨®metro. Faltan t¨¦cnicos en el mercado de la fotovoltaica, y tambi¨¦n profesores de este sector. Tambi¨¦n se exigen unos requisitos para poder ser profesor, entre ellos un m¨¢ster de 6.000 euros, y ello puede ser una barrera¡±, tercia Joan Ca?ete, director del Illa dels Banyols.

El problema no es nuevo y ya se produjo el curso pasado. Tampoco es exclusivo de Catalu?a. En otras comunidades, como la valenciana, Andaluc¨ªa o Madrid se han producido incidencias similares. De hecho, a principios de octubre el sindicato CC OO denunciaba que en esta ¨²ltima regi¨®n faltaban 72 profesores solo de la especialidad de Sistemas y Aplicaciones Inform¨¢ticas, lo que afectaba a unas 120 aulas y 3.600 alumnos.

El Departamento de Educaci¨®n catal¨¢n asegura que la problem¨¢tica se centra principalmente en la rama de Inform¨¢tica. ¡°Se trata de unos estudios con mucha demanda del mercado y un aumento de plazas y alumnos, pero no encontramos profesores¡±, argumenta Dolors Collell, directora general de Profesorado, quien a?ade que las incidencias en otras especialidades son m¨¢s ¡°puntuales y dependen de cada territorio¡±. Los sindicatos, que tambi¨¦n detectan carencia en las ramas industriales, electr¨®nica, carpinter¨ªa o automoci¨®n, achacan el problema tambi¨¦n a una falta de planificaci¨®n de la Generalitat. ¡°El Departamento no puede ofrecer un paquete de ciclos sin tener asegurado el profesorado y haber hecho el c¨¢lculo de la demanda¡±, coinciden varias centrales sindicales.

Para solventar el problema, Educaci¨®n estudia una medida in¨¦dita que consistir¨ªa en ampliar la jornada laboral a los actuales profesores, a los que se les pagar¨ªa un complemento, para que puedan cubrir las horas vacantes. La iniciativa, propuesta por los centros educativos, ya ha pasado por la mesa de negociaci¨®n con los sindicatos y fue anunciada a la junta permanente de directores. Aunque falta por conocer los detalles de la medida, en estos momentos se negocia que el aumento pueda ser de cinco horas semanales y tenga un car¨¢cter excepcional.

Los sindicatos mantienen posturas diferentes. ¡°No seremos belicosos, pero aceptamos la medida siempre que en la bolsa no haya nadie¡±, afirma Xavier Mass¨® del sindicato de Profesores de Secundaria, Aspepc. ¡°Solo la aceptar¨ªamos en casos in extremis, y solo para este curso, porque no queremos que se consolide y abrir la puerta a establecer las horas extras en la funci¨®n p¨²blica¡±, asegura Rosa Villar¨®, de CC OO. Ustec lo rechaza plenamente porque consideran que no ser¨¢ una medida temporal.

Educaci¨®n tampoco concreta cu¨¢ndo se aprobar¨¢, mientras que los institutos urgen a ello. ¡°Las soluciones est¨¢n tardando mucho en implementarse. Con esta medida yo podr¨ªa solucionar mi problema, aunque sea a corto plazo. Necesitamos medidas a medio y largo plazo¡±, demanda Jos¨¦ Luis Duran. El director, que tambi¨¦n es vicepresidente de FPEmpresa, propone que se flexibilice la normativa para que personas del sector privado puedan hacer unas horas de docencia y dise?ar itinerarios formativos para que profesionales de especialidades afines puedan transitar hacia la Inform¨¢tica, como los matem¨¢ticos o los ingenieros de telecomunicaciones.

Paralelamente, la Generalitat trabaja en otras medidas como abrir las plazas a todos los territorios -normalmente cada zona tiene sus vacantes-, as¨ª como dejar la bolsa permanentemente abierta para que cuando alguien obtenga el t¨ªtulo se pueda apuntar a ella. Desde los sindicatos tambi¨¦n proponen hacer m¨¢s atractiva la carrera docente (con un incremento de salarios) o flexibilizar los requisitos para estar en la bolsa. ¡°Pero tambi¨¦n hay que ampliar el foco y no centrarse solo en la Inform¨¢tica y tener en cuenta otras ramas donde ya faltan profesores, ya que el problema se puede hacer m¨¢s grande.¡±, alerta Villar¨®.

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