Anna Sim¨® admite que ¡°el sistema educativo necesita reformas¡±, pero las f¨ªa a los pactos pol¨ªticos y el presupuesto

Casi una semana despu¨¦s de la publicaci¨®n de los malos resultado de PISA y tras la pol¨¦mica sobre la muestra de las pruebas -Educaci¨®n achac¨® el fiasco a una sobrerepresentaci¨®n de alumno inmigrantes, afirmaci¨®n que rectific¨® al d...

Casi una semana despu¨¦s de la publicaci¨®n de los malos resultado de PISA y tras la pol¨¦mica sobre la muestra de las pruebas -Educaci¨®n achac¨® el fiasco a una sobrerepresentaci¨®n de alumno inmigrantes, afirmaci¨®n que rectific¨® al d¨ªa siguiente-, la consejera de Educaci¨®n, Anna Sim¨®, ha comparecido este lunes para explicar las pol¨ªticas educativas que deber¨ªan paliar la situaci¨®n. Sim¨® ha evitado hacer autocr¨ªtica de la gesti¨®n de la pol¨¦mica, pero ha admitido que ¡°el sistema educativo necesita reformas¡± y entre las medidas anunciadas destacan un aumento de las aulas de acogida, la reforma de la carrera de Magisterio o un plan de extraescolares con valor pedag¨®gico para los alumnos vulnerables. Eso s¨ª, ha asegurado que para llevarlas a cabo es necesario un acuerdo pol¨ªtico que garantice la continuidad de las medidas m¨¢s all¨¢ de los cambios de gobierno y, especialmente, presupuesto. ¡°No tenemos que ir dando tumbos y reaccionar a golpe de volante. Tenemos que tomar decisiones en consenso con todos¡±, ha aseverado Sim¨®.

Los resultados del informe internacional PISA -que eval¨²a el nivel de matem¨¢ticas, lectura y ciencias- de 80 pa¨ªses resultaron un jarr¨®n de agua fr¨ªa para Catalu?a. Es la comunidad que lidera la ca¨ªda en matem¨¢ticas y lectura: en la primera baja 24 puntos respecto a la edici¨®n de hace cuatro a?os y en la segunda el descenso es m¨¢s pronunciado, con 38 puntos. En ciencia, Catalu?a no se sit¨²a a la cola de regiones, pero aun as¨ª pierde 12 puntos.

La consejera Anna Sim¨® asegura que el alto nivel de pobreza infantil y la segregaci¨®n escolar lastran los resultados, pero ha defendido las medidas puestas en marcha el a?o pasado (como la formaci¨®n de c¨®mo los profesores ense?an las matem¨¢ticas o un plan piloto para recuperar algunas bibliotecas escolares). ¡°El sistema tiene buenos pilares, pero hay algunos puntos que se tambalean¡±, ha admitido Sim¨®. En este sentido, Sim¨® ha aseverado que ¡°el sistema necesita reformas¡±, pero que ello pasa ¡°por un acuerdo de pa¨ªs¡± y por la disponibilidad presupuestaria.

Sim¨® ha presentado estas reformas en una lista de 10 medidas, entre las que destaca un plan para implantar extraescolares de car¨¢cter educativo para los alumnos vulnerables. ¡°Estos alumnos acostumbran a hacer solo clases de repaso, pero la idea es ofrecer clases de rob¨®tica, ingl¨¦s o m¨²sica y que tengan las mismas oportunidades¡±, ha justificado Sim¨®, al mismo tiempo que ha descartado recuperar la sexta hora lectiva que la mayor parte de escuelas p¨²blicas perdi¨® con los recortes en 2012. No obstante, la consejera ha admitido que Educaci¨®n no puede asumir este coste y ha pedido la colaboraci¨®n de otras administraciones. Tambi¨¦n lo ha solicitado para hacer gratuita toda la etapa de 0 a 3 a?os.

Asimismo, Sim¨® ha anunciado que si hay recursos se ampliar¨¢n las aulas de acogida -donde los alumnos reci¨¦n llegados aprenden el catal¨¢n- y que el plan piloto de Barcelona con aulas de acogida aceleradas para los alumnos de 2? a 4? de ESO se extender¨¢n al resto de Catalu?a. Tambi¨¦n se plantea transformar a partir de 2024 el Consejo Superior de Evaluaci¨®n del Sistema Educativo (que gestiona las pruebas de competencias b¨¢sicas y otras evaluaciones internacionales como PISA y elabora los informes pertinentes) en una agencia p¨²blica de evaluaci¨®n de todas las pol¨ªticas educativas ¡°que informe sobre qu¨¦ medidas funciona y qu¨¦ pol¨ªticas de otros pa¨ªses se pueden implantar¡±, ha apuntado Sim¨®.

El paquete de medidas incluye tambi¨¦n aumentar los recursos de la escuela inclusiva, renovar el plan de estudios de Magisterio para adaptarlo a la realidad de la escuela actual, hacer un seguimiento del plan de refuerzo de matem¨¢ticas y lectura, un plan para reducir el abandono escolar con un refuerzo de la orientaci¨®n, hacer prevenci¨®n del acoso escolar o un acuerdo pol¨ªtico para dar estabilidad a las medidas durante dos legislaturas.

Sim¨® ha asegurado que este martes comparecer¨¢ ante el Consejo Escolar de Catalu?a, y el lunes en el Parlament, para explicar los resultados en PISA y las medidas a poner en marcha. Tambi¨¦n ha asegurado que enviar¨¢ una carta a profesores y familias para ¡°hacer pi?a¡± y ¡°apuntalar el sistema educativo¡±.

La culpa ahora es del Consejo de Evaluaci¨®n

La consejera no ha querido hacer autocr¨ªtica sobre la pol¨¦mica sobre la muestra de PISA, en que los responsables del Departamento culparon de los malos resultados a un error en la muestra y a una excesiva representaci¨®n de alumnos inmigrantes. Al d¨ªa siguiente, Educaci¨®n corrigi¨® la postura. Sim¨® ha cerrado filas este lunes con los cargos de su departamento, pero en cambio ha apuntado al Consejo Superior de Evaluaci¨®n, y, por defecto, a su presidente Carlos Vega -ausente durante estos d¨ªas-, como responsables. ¡°El Consejo aval¨® la muestra y por eso he hablado de cambios profundos en el Consejo, que veremos a partir de enero¡±, ha zanjado Sim¨®.

Por su parte, los sindicatos Ustec¡¤Stes, Apepc¡¤Sps, Intersindical, CGT y UGT han pedido este lunes el cese del secretario de Pol¨ªticas Educativas de la Generalitat, Ignasi Garcia Plata, y del director general de Innovaci¨®n, Digitalizaci¨®n y Curr¨ªculum, Joan Cuevas, -los dos cargos del Departamento que comparecieron el martes para explicar el informe PISA- por haber vinculado los malos resultados a los estudiantes inmigrantes, lo que han tachado de ¡°declaraciones racistas¡±.

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