M¨¦xico tiene mala educaci¨®n

Hoy s¨¢bado ocurri¨® otra vez. Contingentes de maestros marcharon desde el Paseo de la Reforma de la capital de M¨¦xico hacia la residencia presidencial de Los Pinos. Igual que el viernes, cuando cientos de profesores se manifestaron frente a la Secretar¨ªa de Gobernaci¨®n de M¨¦xico, en el coraz¨®n del DF. El jueves tambi¨¦n lo hicieron, en la salida de las carreteras que conducen a Quer¨¦taro y Puebla. Y el martes, que protestaron frente a las embajadas extranjeras en la ciudad. Y el domingo, que marcharon junto al l¨ªder opositor Andr¨¦s Manuel L¨®pez Obrador. Y la semana pasada. Cuarenta d¨ªas, desde que las protestas iniciaron el 18 de agosto.

La protesta, como muchos capitalinos ya saben a estas alturas, es por la reforma educativa promovida por el presidente Enrique Pe?a Nieto y aprobada este mes en el Congreso. El movimiento, que ha desquiciado la vialidad de la ciudad ¨Cescenario de cientos de manifestaciones cada a?o¨C, ha quedado reducido desde el desalojo del Z¨®calo hace dos semanas, pero no ha desaparecido. Los profesores, que pertenecen a una de las secciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci¨®n (CNTE), afirman que el nuevo sistema de evaluaciones previsto en la reforma atenta contra el derecho a la educaci¨®n de los mexicanos.

Pero el problema es mucho m¨¢s grande que eso. M¨¦xico tiene uno de los sistemas educativos m¨¢s grandes de Am¨¦rica Latina y es tan ineficaz como su tama?o. Es una costumbre que el pa¨ªs se sit¨²e en el ¨²ltimo sitio del informe PISA de la OCDE. De cada 100 ni?os que estudian la primaria (unos 33,5 millones este a?o), solamente 62 la terminar¨¢n y ¨²nicamente 13 alcanzar¨¢n la universidad.

Tres de cada 10 escuelas no tienen biblioteca. Nueve de cada 10 no tienen laboratorios

La reforma educativa es un paso, pero es insuficiente. El inciso m¨¢s pol¨¦mico, la evaluaci¨®n a los profesores (un proceso inexistente hasta ahora en el sistema mexicano), alivia un s¨ªntoma pero est¨¢ muy lejos de curar la enfermedad.

Una imagen lo ilustra bien. ¡°[El sistema educativo mexicano] es como un autob¨²s con un motor da?ado que est¨¢ en un camino cuesta arriba, lleno de baches y, de repente, un grupo de personas dicen que la soluci¨®n para que vaya m¨¢s r¨¢pido es capacitar a los ch¨®feres¡±, explica Manuel Gil Ant¨®n, investigador del Centro de Estudios Sociol¨®gicos del Colegio de M¨¦xico (Colmex).

El desorden comienza porque no existe un censo gubernamental del total de escuelas y profesores que hay en el pa¨ªs. En otras palabras: el pa¨ªs no sabe ni cu¨¢ntos planteles tiene ni a cu¨¢ntos maestros le paga. ¡°El Gobierno acaba de recuperar [con la Reforma educativa] el control de la educaci¨®n que hab¨ªa cedido ¨Cno se lo hab¨ªan quitado, lo hab¨ªa cedido¨C a los sindicatos¡±, a?ade Gil Ant¨®n. El investigador se refiere al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci¨®n, liderado hasta el a?o pasado por la pol¨¦mica Elba Esther Gordillo (ahora encarcelada por supuestos actos de corrupci¨®n), y a su escisi¨®n, la CNTE. Despu¨¦s de la detenci¨®n de Gordillo, el SNTE, el sindicato m¨¢s grande de Am¨¦rica Latina, ha perdido poder.

M¨¦xico no sabe ni cu¨¢ntos planteles tiene ni a cu¨¢ntos maestros le paga

Pero hay mucho por resolver. M¨¦xico dedica m¨¢s presupuesto a la educaci¨®n (un 6,2%) que Espa?a (un 5,2%) o Suiza (un 5,1%). Pero el 93% se va a pagar salarios y, mientras tanto, ocho de cada 10 ni?os suspende en las pruebas internacionales. Y las necesidades son muchas. El presidente Enrique Pe?a Nieto reconoci¨® en su informe de Gobierno que al 65% de las escuelas p¨²blicas del pa¨ªs les faltan muebles y, en algunos casos, hasta sanitarios.

Mexicanos Primero, una ONG que estudia el estado de la educaci¨®n en el pa¨ªs, va un paso m¨¢s all¨¢: dice que el 59% de los ni?os del pa¨ªs no asisten a centros educativos, sino guarder¨ªas. Tres de cada 10 escuelas no tienen biblioteca, nueve de cada 10 no tiene laboratorio. El 20% de las escuelas del pa¨ªs tiene ¡°necesidad urgente¡± de reparaci¨®n y mantenimiento. El diagn¨®stico es tajante. El sistema educativo mexicano es ¡°ineficaz, inequitativo, insuficiente, opaco y corrupto¡±, afirm¨® el presidente de la organizaci¨®n, Claudio X. Gonz¨¢lez, en una entrevista con el periodista Carlos Puig. Solo cuatro de cada 100 pesos destinados a la educaci¨®n van para becas. ¡°El gasto no est¨¢ dise?ado para que los ni?os aprendan¡±, agreg¨®.

Y a eso hay que a?adir la corrupci¨®n. Solamente en Veracruz, al este del pa¨ªs, al menos 1.321 millones de pesos (cien millones de d¨®lares) se esfumaron, seg¨²n el informe Mal(Gasto), estado de la educaci¨®n en M¨¦xico, elaborado por Mexicanos Primero y difundido esta semana. No hay documentos ni pruebas sobre el destino de ese dinero. Y el caso no es, en absoluto, aislado.

El diagn¨®stico m¨¢s claro lo da una ni?a, alumna de una primaria, entrevistada en el informe. ¡°A cada rato cambian al maestro y no tenemos clases y no aprendemos nada. Eso le pas¨® al grupo de mi hermano. Cuando entraron a tercero [de primaria] les preguntaron las tablas de multiplicar y no sab¨ªan nada. Sacaron puros cincos [suspend¨ªan] porque no les ense?aban nada¡±.

Los resultados de la reforma educativa ¨Cque los analistas juzgan insuficiente¨C tardar¨¢n a?os en producirse. Los maestros de la CNTE, por otro lado, han anunciado que continuar¨¢n las manifestaciones hasta nuevo aviso. Y M¨¦xico, tambi¨¦n hasta nuevo aviso, mantiene la mala educaci¨®n.