¡®Podcast¡¯ | As¨ª me di cuenta de que fui un acosador escolar
Solo una ¨ªnfima parte de las familias de agresores pide ayuda, y casi nadie reconoce que lo fue: saber detectar los s¨ªntomas y mecanismos no solo de v¨ªctimas sino tambi¨¦n de los que ejercen ¡®bullying¡¯ es un factor clave en la prevenci¨®n
En cada clase de entre 4? de Primaria y 4? de ESO hay aproximadamente dos alumnos que sufren acoso escolar, seg¨²n un estudio de la Universidad Complutense. Seg¨²n otro, del Ministerio de Educaci¨®n, el 7,7% de las familias cree que su hijo ha sido acosado. Esto ha pasado siempre, quiz¨¢ incluso antes m¨¢s que ahora. Si hay y ha habido tantos ni?os y adolescentes acosados en el colegio, a nuestro alrededor tambi¨¦n hay muchas personas que fueron acosadores. Y padres y madres de ni?os y adolescentes que est¨¢n ejerciendo acoso ahora mismo, en una clase de instituto o a trav¨¦s de las redes sociales.
Pero las familias de los chavales que acosan suelen tardar en verlo y reconocerlo y no es habitual que pidan ayuda sobre c¨®mo actuar si tienen sospechas de que su hijo hace ¡®bullying¡¯. La Fundaci¨®n ANAR gestion¨® en 2023 a trav¨¦s de su tel¨¦fono 1.230 casos de acoso escolar: solo una ¨ªnfima parte de las llamadas, los responsables calculan que menos del 1%, vinieron del entorno del agresor, a pesar de que tambi¨¦n lo tienen disponible. Y cuando somos adultos, tambi¨¦n hay pocas personas que reconozcan que fueron acosadores en alg¨²n momento de su infancia o adolescencia y que cuenten qu¨¦ les llev¨® a ello o lo reparen de alguna manera.
La implicaci¨®n de todas las partes, el an¨¢lisis de los mecanismos que pueden llevar a un ni?o a acosar, y saber detectar los s¨ªntomas y estar tan atento de que un hijo sea v¨ªctima como de que sea agresor, son factores clave para atajar el problema.
CR?DITOS
Paula envi¨® la carta al Parlamento de Andaluc¨ªa contando su caso a trav¨¦s de la plataforma Osoigo.
Si tienes quejas, dudas o sugerencias, escribe a defensora@elpais.es o manda un audio a +34 649362138 (no atiende llamadas).
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