La rebeli¨®n docente de La Mancha

Durante la primera semana de clase, los alumnos del instituto p¨²blico Condestable, de Illescas, al norte de la provincia de Toledo, entraban a clase sin saber qu¨¦ materia iban a dar. Era una sorpresa; llegaba el profesor y les dec¨ªa: ahora Lengua. O Matem¨¢ticas. O Ingl¨¦s. La raz¨®n es que las ¨®rdenes de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, aumentando las horas lectivas y reduciendo en ocho los profesores en este instituto de unos 800 alumnos de ESO, bachillerato y FP trastocaron tanto su organizaci¨®n que no consiguieron cuadrar el horario hasta semana y media despu¨¦s de empezar el curso.

El centro, en torno a un patio, se alza a las afueras de la localidad, de 22.500 habitantes. Illescas es una poblaci¨®n que ha visto reducida con la crisis la prosperidad que durante muchos a?os le han dado las f¨¢bricas de muebles de la zona, hoy a medio gas. Tambi¨¦n tiene, por su cercan¨ªa a Madrid, un punto de ciudad dormitorio. Un c¨®ctel que durante muchos a?os hizo de este instituto uno de esos en los que hab¨ªa luchar denodadamente para que buena parte del alumnado no dejara los estudios a los 16 para irse a la f¨¢brica; dos de cada cinco alumnos que empiezan en primero en el centro no consiguen el t¨ªtulo de ESO, cuenta Pedro L¨®pez, profesor de Lengua y Literatura. Y justo cuando muchos chavales est¨¢n retomando los libros a causa de la crisis, cuando empezaban a cuajar medidas que se han abonado durante a?os, tendr¨¢n menos profesores, se quejan los docentes, lo que significa menos desdobles, menos atenci¨®n en los recreos y actividades extraescolares, m¨¢s alumnos por clase, menos atenci¨®n a las familias...

Por eso, solo dos de los 76 docentes del instituto votaron no a las movilizaciones. Desde que se anunciaron los recortes, en el Condestable han estado muy activos en las asambleas de centros de la regi¨®n; ya han conseguido conectarse las de Toledo con las de Guadalajara, Cuenca y Ciudad Real. Decenas de centros (sobre todo institutos; hay 217 en Castilla-La Mancha) est¨¢n empapelando sus paredes y pensando acciones para presionar a la Junta.

Los recortes tienen muchas traducciones en cada instituto, pero en general se trata de que el aumento del horario lectivo de los profesores funcionarios (de 18 a 20 horas en secundaria) reduce los docentes interinos, en unos 1.000, seg¨²n los sindicatos; 800, dice la Consejer¨ªa de Educaci¨®n.

Castilla-La Mancha ha hecho mucho esfuerzo en los ¨²ltimos a?os para tratar de superar carencias hist¨®ricas de su escuela: en 2009 era la segunda comunidad que m¨¢s porcentaje del PIB destinaba a ense?anza: 5,62%. As¨ª, aunque a¨²n tiene mucho camino por recorrer (es la tercera comunidad por la cola en fracaso escolar), tambi¨¦n ha mejorado: sus alumnos est¨¢n el octavo puesto en comprensi¨®n lectora en las evaluaciones generales de diagn¨®stico.

En el Condestable temen que los recortes acaben con esos puntos de calidad que se han ido consiguiendo con los a?os. Como tienen varios programas impulsados por el Ministerio de Educaci¨®n, se mantienen por ahora, pero est¨¢n convencidos de que el pr¨®ximo curso se ir¨¢n al traste si contin¨²an los recortes. Su programa de convivencia escolar (incluye actividades en los recreos, una revista, una emisi¨®n de radio, formaci¨®n en mediaci¨®n para alumnos y docentes...) s¨ª est¨¢ ya en seria tensi¨®n. El temor es que se aplique una pol¨ªtica que desproteja la escuela p¨²blica en favor de la privada, dice Jos¨¦ Antonio Hern¨¢ndez, docente de Filosof¨ªa.

El consejero de Educaci¨®n, Marcial Mar¨ªn, ha dicho que no entrar¨¢ en una guerra de cifras (por el n¨²mero de interinos), pues asegura que no hay recortes y que, en cualquier caso, las medidas de ahorro tomadas por la crisis no afectar¨¢n a la calidad de la ense?anza. Adem¨¢s, ha acusado a los sindicatos de ¡°desinformar¡± y de levantar ¡°falsos testimonios¡±.

Pero son muchos los docentes que han decidido rebelarse contra lo que s¨ª ven como un da?o a la ense?anza p¨²blica. El proceso tiene muchos puntos en com¨²n con el registrado en los institutos madrile?os, que tambi¨¦n se est¨¢n enfrentando desde la base, en asambleas, a recortes similares con movilizaciones y huelga. De hecho, la presi¨®n ejercida desde abajo en Castilla-La Mancha es una de las razones por las que CC OO y UGT se han unido a la huelga docente para el pr¨®ximo mi¨¦rcoles que al principio solo convocaba el Sindicato de Trabajadores de la Ense?anza (STE).

Es muy dif¨ªcil saber cu¨¢ntos centros est¨¢n movilizados, aunque parece claro que, de momento, el n¨²cleo est¨¢ en Toledo y Guadalajara. Ambas asambleas han apoyado la huelga y adem¨¢s est¨¢n llevando a cabo actos paralelos. El pasado jueves protestaron en la puerta de sus centros. Hoy prev¨¦n encerrarse 24 horas en algunos centros. Adem¨¢s, colaboran con la plataforma de interinos y est¨¢n en contacto con los padres, a los que tratan de explicar sus preocupaciones.

En la cafeter¨ªa del Condestable, un profesor de F¨ªsica asegura, como han hecho tantos otros en las ¨²ltimas semanas en Madrid y Galicia, que no pelean por sus condiciones laborales, sino por las condiciones en las que estudian sus alumnos. ¡°Si no fuera as¨ª, nos hubi¨¦ramos movido cuando nos rebajaron el sueldo¡±, dice. Aunque se aumente la parte de su jornada que se dedica a dar clase, sus horas semanales son las mismas: 37,5. Unas horas que muchos superan ya corrigiendo ex¨¢menes y trabajos, atendiendo a padres... De hecho, la asamblea de Toledo ha dicho que dejar¨¢n de protestar por el aumento de horas lectivas si la consejer¨ªa se compromete a que el dinero que se ahorre revierta en educaci¨®n.

Al lado del docente de F¨ªsica, en el Condestable, uno de FP luce la ya conocida camiseta verde en defensa de la escuela p¨²blica. ¡°?C¨®mo voy a ense?ar a soldar a 30 alumnos a la vez? Llegamos a situaciones rid¨ªculas: 'A ver, todos, levantad el soplete en el aire....' No se puede¡±.