Cinco autonom¨ªas plantan a Wert por los ex¨¢menes de rev¨¢lida de la Lomce

El ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert, ha sufrido este martes un nuevo plante de los responsables auton¨®micos de educaci¨®n en las que no gobierna el PP para reclamar una negociaci¨®n del decreto de las nuevas evaluaciones y un cambio en el sistema de becas. Andaluc¨ªa (PSOE), Asturias (PSOE), Canarias (CC- PSOE), Catalu?a (CiU) y Pa¨ªs Vasco (PNV) han solicitado al Ministerio de Educaci¨®n que retire el decreto que regula las futuras evaluaciones de alumnos. Juntas suman m¨¢s de la mitad del alumnado de Espa?a.

"Nos negamos a asistir como meros espectadores al continuo desprecio al profesorado y a la devaluaci¨®n constante de las competencias de la autonom¨ªa que persigue la Lomce", han le¨ªdo en un comunicado al ministro al inicio de la que es previsiblemente la ¨²ltima conferencia sectorial de la legislatura antes de las pr¨®ximas elecciones regionales y locales de mayo. Le han pedido que "paralice el calendario de implantaci¨®n" de las evaluaciones y revisar "conjuntamente, con datos objetivos, el impacto que est¨¢ teniendo el modelo de asignaci¨®n de becas y ayudas al estudio".

Wert se hab¨ªa reunido con las comunidades aut¨®nomas para mostrar el borrador del real decreto de evaluaciones y el que regula las becas. La reforma educativa del PP prev¨¦ ex¨¢menes al acabar las etapas educativas de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Para los estudiantes de 4? de ESO y de 2? de Bachillerato, adem¨¢s, ser¨¢n rev¨¢lidas. Es decir, si no aprueban esos ex¨¢menes, no consiguen el t¨ªtulo y no pueden seguir estudiando. El examen de final de Bachillerato, que sustituye la Selectividad a partir de 2017, es un test con 350 preguntas de respuestas m¨²ltiples.

Wert ha considerado despu¨¦s que es "imposible" atender la "exigencia" de retirar esos dos proyectos por razones del calendario de implantaci¨®n de la Lomce en el caso de las evaluaciones y para poder publicar a tiempo la convocatoria de becas. En nombre los consejeros del PP, ha hablado Marcial Mar¨ªn, representante de Castilla- La Mancha, ha considerado que los representantes de las autonom¨ªas que han abandonado la reuni¨®n pretend¨ªan "hacer batallas ideol¨®gicas a 32 d¨ªas de las elecciones".

Las cinco comunidades opuestas a las rev¨¢lidas, que han comparecido antes de la reuni¨®n con el ministro, denuncian que estas evaluaciones invaden sus competencias y que servir¨¢n para expulsar alumnos del sistema educativo. Luciano Alonso, consejero de Andaluc¨ªa, ha pedido que se retiren para que los estudiantes de ESO y Bachillerato no se jueguen su futuro ¡°a una sola carta¡±. La consejera de Educaci¨®n de Asturias, Ana Gonz¨¢lez, considera que evaluar los contenidos en un test es ¡°antipedag¨®gico por memor¨ªstico¡±. El Ministerio de Educaci¨®n har¨¢ p¨²blicas las notas de los centros, lo que permitir¨¢ comparaciones y rankings entre ellos y por comunidades. Para Ana Gonz¨¢lez, esto servir¨¢ ¡°para la expulsi¨®n del alumnado y del profesorado de centros con dificultades¡± que obtengan peores resultados.

El consejero canario, Jos¨¦ Miguel P¨¦rez Garc¨ªa, a?ade que el nuevo modelo ¡°nos est¨¢ retrotrayendo para ponernos mucho m¨¢s atr¨¢s de 1970¡±. Destaca que incluye ¡°contenidos a los que el ministerio obliga¡± y con ¡°sistemas pedag¨®gicos que han quedado en la noche de los tiempos¡±. ¡°Vamos hacia el modelo del sudeste asi¨¢tico, en la que los alumnos pasan la mayor parte del tiempo en academias para entrenarse en este tipo de test¡±.

Joan Mateo, secretario de Pol¨ªticas Educativas en Catalu?a, ha se?alado que las pruebas exigen ¡°consenso con cada una de las comunidades aut¨®nomas¡± . Comparte que no servir¨¢n para medir la calidad de las ense?anzas. ¡°Toda la estrategia est¨¢ b¨¢sicamente orientada a la comprobaci¨®n de la implementaci¨®n del curr¨ªculo en el conjunto de todo el Estado¡±. La viceconsejera de Educaci¨®n del Pa¨ªs Vasco, Arantza Aurrekoetxea, ha denunciado que ¡°desde el principio de esta ley [la Lomce] no ha habido forma de participar¡±. Critica tambi¨¦n la ¡°invasi¨®n¡± de las competencias auton¨®micas. ¡°El objetivo es uniformizar, centralizar para en ¨²ltimo t¨¦rmino controlar¡±, ha a?adido.

Las becas se quedan como est¨¢n

El Ministerio de Educaci¨®n ha presentado tambi¨¦n a las comunidades el real decreto de becas, que mantiene el sistema actual de umbrales de renta y contin¨²a con unas notas de corte que, en el caso de la Universidad, exige una calificaci¨®n superarlo al aprobado para obtener ayudas (5,5 en el primer curso y 6,5 para mantenerla) y que divide la cuant¨ªa en una parte fija y otra variable. El modelo ha supuesto una media de casi 500 euros menos por alumno y ayuda, seg¨²n datos del propio ministerio. Wert ha anunciado que para este curso se espera que la cuant¨ªa suba una media de 100 euros por alumno.?