El cambio pol¨ªtico en las autonom¨ªas amenaza el futuro de la ley educativa
Los socialistas y Convergencia reclaman una reuni¨®n urgente para su paralizaci¨®n
El mapa de poder regional ha cambiado tras las elecciones del 24 de mayo y amenaza la aplicaci¨®n de normas que nacieron sin consenso, como la ley educativa del PP. Hay partidos nuevos, el PP pierde poder y los socialistas pasar¨¢n de gobernar dos autonom¨ªas a siete. Tras este giro, partidos como el PSOE, Converg¨¨ncia o PNV retoman las cr¨ªticas a la Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y piden que se paralice para el curso que viene, cuando est¨¢ prevista su ampliaci¨®n a la ESO.
Andaluc¨ªa, Asturias o Pa¨ªs Vasco han frenado medidas ya en marcha, como las evaluaciones externas de la etapa de primaria. La Generalitat admite que ¡°driblan¡± la ley. Evitaron, por ejemplo, el desdoblamiento de la asignatura de Conocimiento del Medio en dos materias, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. La imparten de manera conjunta pero con notas separadas. La Junta de Andaluc¨ªa tambi¨¦n aplica ese desdoble y rescat¨® Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, eliminada en la LOMCE, en la parte del horario que dise?an las autonom¨ªas.
El candidato m¨¢s probable a la presidencia de la Junta de Castilla-La Mancha con el apoyo de Podemos, el socialista Emiliano Garc¨ªa-Page, cree ¡°importante¡± paralizar la ley educativa ¡°antes de que empiece el nuevo curso¡± para resolver ¡°los problemas t¨¦cnicos¡± que est¨¢ acarreando.
¡°Mensaje claro¡±
El resultado de las elecciones ¡°es un mensaje claro¡± sobre la necesidad de frenarla, ahonda el consejero canario de Educaci¨®n y responsable del ¨¢rea en el PSOE, Jos¨¦ Miguel P¨¦rez. Su partido y los Gobiernos aut¨®nomos que presidan reclamar¨¢n frenar sobre todo lo relativo a las pruebas externas previstas al final de cada etapa y anuncian que llevar¨¢n la pelea a los Parlamentos.
La consejera catalana de Educaci¨®n, Irene Rigau, anunci¨® el lunes una ronda de contactos con autonom¨ªas donde la izquierda gan¨® las elecciones para forzar una reuni¨®n de todas las regiones con el Ministerio de Educaci¨®n para hacer un frente com¨²n. Es necesario que al menos seis comunidades aut¨®nomas reclamen esa reuni¨®n y ya superan ese n¨²mero. Despu¨¦s, no es previsible que el ministerio asuma la paralizaci¨®n que le reclaman, pero son los Gobiernos regionales los que tienen la ¨²ltima palabra en sus aulas.
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