Un departamento de Aeron¨¢uticas solo aprueba al 0,8% de los alumnos

Solo el 0,8% de los estudiantes que se presentaron en julio al segundo parcial de la asignatura Resistencia de Materiales y Elasticidad, de la Escuela de Ingenier¨ªa Aeron¨¢utica de la Polit¨¦cnica de Madrid, aprobaron el examen. Suspendieron 515 de 519. Una aut¨¦ntica sangr¨ªa entre j¨®venes con buenas calificaciones. El vicerrector alude a la falta de madurez de los alumnos: ¡°Puede ser que los alumnos no han entendido lo que se les iba a pedir o no lo han trabajado¡±.

Los alumnos que se matriculan en Aeron¨¢uticos son de curr¨ªculum brillante. Han necesitado de una nota de 11,3 sobre 14 en Selectividad para poder acceder a una carrera muy dif¨ªcil. Por eso sorprende una situaci¨®n como la sucedida con la asignatura, con cuatro aprobados. Estos n¨²meros abren el debate sobre la forma de evaluar en la universidad, cuando en el marco del Plan Bolonia debe primar el trabajo en equipo y el seguimiento de la tarea diaria m¨¢s all¨¢ de una prueba tipo test.

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Ante el aluvi¨®n de suspensos, los alumnos creen que ser¨ªa conveniente que un tribunal imparcial revisase el examen y determinase si los docentes han podido incurrir en responsabilidades penales y administrativas pues la dureza de la prueba no est¨¢ amparada en la libertad de c¨¢tedra.

24 preguntas

EL PA?S ha tenido acceso a las calificaciones eventuales de esta materia que fueron expuestas en la Red con una clave para que accedieran los alumnos. El examen consist¨ªa en 24 preguntas tipo test (se dan varias opciones y se marca una; si se fallaba se restaba puntuaci¨®n) y ten¨ªan dos horas para contestar. Lo correg¨ªa un ordenador as¨ª que, el pasado viernes, nadie ten¨ªa esperanzas de aprobar en la revisi¨®n con los profesores del departamento de Aeronaves y Veh¨ªculos Espaciales.

Otros seis estudiantes de los 519 lograron aprobar el curso al suspender con m¨¢s de un cuatro el segundo parcial, lo que era suficiente para hacer media con el examen de la primera mitad del curso. A casi todos los alumnos les sobr¨® tiempo del examen porque no entend¨ªan que les preguntaban y eso que muchos van a una academia para preparar la asignatura. Tampoco sus profesores particulares daban cr¨¦dito de la dureza de la prueba.

Aeron¨¢utica tiene tres o cuatro asignaturas hueso. Resistencia de Materiales y Elasticidad es una de ellas. El a?o pasado tambi¨¦n fue una escabechina, seg¨²n los alumnos. Un aut¨¦ntico embudo imposible de gestionar. Tanto, que convierte la parte pr¨¢ctica, una se?a de identidad del Plan Bolonia, en una optativa.

¡°El Laboratorio de Resistencia de Materiales del Departamento de Aerotecnia no dispone del espacio ni de los equipos suficientes para realizar las pr¨¢cticas de laboratorio a todos los alumnos que se matricular¨¢n en la asignatura¡±, se explica en el documento Gu¨ªa de Aprendizaje de la asignatura. ¡°De ah¨ª el car¨¢cter voluntario de las mismas. Est¨¢ previsto que los alumnos realicen cinco pr¨¢cticas de laboratorio de car¨¢cter voluntario¡±.

Otros departamentos han tomado medidas ante las sangr¨ªas de suspensos que se registraban en algunas asignaturas. Es el caso de las de F¨ªsica 1 o la de Mec¨¢nica de Fluidos. ¡°Con peores resultados est¨¢n introduciendo propuestas de mejora para incrementar el rendimiento de los estudiantes, respetando los resultados de aprendizaje previstos¡±, se explica en un ¡°autoinforme¡± de esta escuela de ingenier¨ªa de octubre de 2015.

A medida que pasan los cursos, los estudiantes suenen rendir m¨¢s en los ex¨¢menes, en especial cuando llegan a la especialidad. Pero aun entonces la exigencia es tan alta que el ministro Jos¨¦ Ignacio Wert tuvo que ablandar los criterios acad¨¦micos para las becas. Si se aprueba solo el 40% de los cr¨¦ditos de ingenier¨ªa no hay que devolverla, pero no se puede pedir otra para el a?o siguiente.

Esta escuela de la Polit¨¦cnica goza de un gran prestigio internacional. De sus aulas sali¨® el astronauta Pedro Duque que luego ha ejercido de profesor all¨ª. Pero a la decana le salen competidoras. Tan solo en Madrid dos campus p¨²blicos (Carlos III y Rey Juan Carlos) y dos privados (Europea de Madrid y Alfonso X el Sabio) ofertan el mismo t¨ªtulo.

Francisco Javier Jim¨¦nez Leube, vicerrector de Comunicaci¨®n de la UPM, califica de ¡°at¨ªpica¡± la situaci¨®n de la asignatura de Resistencia de Materiales ¡°porque las notas fueron mucho mejores en el primer parcial¡±. El vicerrector, profesor de Telecomunicaciones, recuerda que hace a?os en su escuela aprob¨® ?lgebra el 0,3% de los alumnos. ¡°El examen lo han puesto entre cinco profesores del departamento [Veh¨ªculos Espaciales], no es que a uno se le haya ido la cabeza. Puede ser que los alumnos no han entendido lo que se les iba a pedir o no lo han trabajado¡±. Jim¨¦nez Leube lamenta que hay j¨®venes que no asisten a clase, solo van a la academia, ¡°y a lo mejor no les ense?an lo que exigimos en la escuela¡±.

El profesor se plantea tambi¨¦n si los alumnos llegan a segundo curso con la madurez requerida. ¡°Selectividad es un problema. Segundo de bachillerato est¨¢ enfocado solo a aprobar las pruebas y no a que los estudiantes adquieran madurez en el trabajo¡±. De todos modos, el vicerrector sugiere que los alumnos eleven una reclamaci¨®n al tribunal de la asignatura y si esta ve indicios de anomal¨ªas, se ver¨¢ el caso en el departamento e incluso en la direcci¨®n de la escuela. En cualquier caso, la situaci¨®n se ¡°estudiar¨¢¡± para intentar que no vuelva a ocurrir. Hay dos comisiones que velan por la calidad de la asignatura.