Un examen interno alert¨® de los fallos en la educaci¨®n vasca
El Instituto Vasco de Evaluaci¨®n e Investigaci¨®n Educativa (IVEI) detect¨® una p¨¦rdida de competencias en euskera y matem¨¢ticas
El Gobierno vasco mostr¨® el martes su ¡°sorpresa¡± ante los malos resultados del Informe PISA 2015, pero las evaluaciones de diagn¨®stico realizadas el curso 2014-2015 a los alumnos de cuarto de Primaria y segundo de ESO hac¨ªan presagiar nubarrones. La socialista Isabel Cel¨¢a, consejera de Educaci¨®n entre 2009 y 2012, cree que el Gobierno del PNV cay¨® en la ¡°autocomplacencia¡±, se centr¨® en un nuevo curr¨ªculum que nadie demandaba y dej¨® de tener unos objetivos claros que animasen a los centros a seguir mejorando.
Con los indicadores en la mano, uno imaginar¨ªa al Pa¨ªs Vasco a la cabeza de Espa?a en el informe PISA: renta per c¨¢pita alta (29.300 euros), baja tasa de abandono escolar (8,7%), pocos repetidores (el 23% a los 15 a?os) o el mayor porcentaje de poblaci¨®n con estudios superiores de Espa?a (64% entre los 25 y 29 a?os). Y, sin embargo, est¨¢ en el puesto 14 de las 17 autonom¨ªas en ciencias (el ¨²ltimo si se aplica el ¨ªndice sociocultural), en el 12 en comprensi¨®n lectora y en el 10 en matem¨¢ticas, la ¨²nica competencia en la que aprueba. ?Qu¨¦ ha pasado?
La Generalitat se?ala a los inmigrantes
Aunque Catalu?a ha superado la media espa?ola, europea y de la OCDE, sigue por detr¨¢s de Madrid, Navarra y Castilla y Le¨®n en las tres competencias examinadas. La consejera de Ense?anza, Meritxell Ruiz, evit¨® cualquier autocr¨ªtica y vincul¨® la brecha con la capital a que en Madrid, los inmigrantes hablan castellano y hay m¨¢s escuelas privadas, dando por hecho que la educaci¨®n de pago tiene mejores resultados en PISA que la p¨²blica.
Ruiz rescataba los controvertidos argumentos que hizo su antecesora, Irene Rigau, para disculpar la posici¨®n de Catalu?a con respecto a otras comunidades en el informe PISA 2012. Las afirmaciones de Ruiz soliviantaron ayer a los sindicatos. ¡°Es una aberraci¨®n argumentar que hay m¨¢s escuelas privadas porque es dar por hecho que en las escuelas privadas la educaci¨®n es mejor y eso es falso¡±, lament¨® Manel Pulido, de CC OO. / J. MOUZO
?En esta edici¨®n el examen ha sido por ordenador y pruebas de diagn¨®stico previas hechas por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n concluyeron que esto pasar¨ªa factura a sus alumnos, los segundos ¡ªtras los extreme?os¡ª con m¨¢s computadoras de Espa?a por clase. Pero nunca hasta bajar 23 puntos en ciencias. Su consejera, Cristina Uriarte, mostr¨® en una conferencia de prensa su ¡°sorpresa¡± por los resultados, record¨® su poca ma?a cibern¨¦tica y baraj¨® la posibilidad que haya pesado en las notas que el n¨²mero de centros que se han examinado haya pasado de 170 a 119. Es decir, que la muestra ¡ªla OCDE elige los institutos p¨²blicos y colegios privados¡ª no refleje la realidad vasca.
Pero PISA no es el primer aviso que recibe la Educaci¨®n en el Pa¨ªs Vasco, que gasta por alumno 9.143 euros, frente a los 5.431 de promedio en Espa?a. El ¨²ltimo informe elaborado por el Instituto Vasco de Evaluaci¨®n e Investigaci¨®n Educativa (IVEI) detect¨® una p¨¦rdida de competencias en euskera y matem¨¢ticas, que la consejera Uriarte calific¨® de ¡°significativa¡± en marzo de 2016.
En los cuatro ¨²ltimos a?os, el plan estrella del Gobierno vasco del PNV ha sido dise?ar un nuevo curr¨ªculum ¡ªEheziberri 2020¡ª? como forma de mostrar una frontal oposici¨®n a la nueva ley educativa, LOMCE. Para los partidos de la oposici¨®n, se han depositado demasiados esfuerzos en ello, en detrimento de otras actividades a las que no se ha dado impulso.
Isabel Cel¨¢a, consejera de Educaci¨®n durante el Gobierno socialista, cree que el Ejecutivo regional ha pecado de ¡°inercia¡±, cuando en un mundo globalizado en el que hay que formar a los ni?os en nuevas competencias ¡°el resto se mueve¡±. Y pone un ejemplo: al cumplir 15 a?os, un escolar vasco ha recibido casi un curso menos de ciencias -por las clases de euskera- que en otra regi¨®n espa?ola. Ese d¨¦ficit, explica, se ¡°compensaba¡± con una buena formaci¨®n permanente de los profesores para que las lecciones fuesen pr¨¢cticas o con el fomento de los campamentos o intercambios entre los centros y la Universidad.
Para que existan unos resultados brillantes se necesita tambi¨¦n una buena integraci¨®n del alumnado extranjero y ello no ocurre en el Pa¨ªs Vasco, aunque apenas tiene un 6,9% de alumnado de fuera, cuando la media espa?ola es del 8,5%. Hay una brecha de 56 puntos en ciencias (casi dos cursos lectivos), a diferencia, por ejemplo, de Castilla y Le¨®n, donde los inmigrantes han logrado mejores puntuaciones en ciencias que los espa?oles.
El Pa¨ªs Vasco ha recortado un 8,3% en Educaci¨®n en seis a?os, la mitad que en Espa?a, algo que abre el debate sobre en qu¨¦ y c¨®mo se invierte.
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