¡°Algunos equipos directivos abusan de su poder para frenar la innovaci¨®n educativa¡±

La ¡°escuela del cambio¡± que reivindica Lourdes Jim¨¦nez implica el uso de tecnolog¨ªa en el aula, un nuevo sistema de evaluaci¨®n, una formaci¨®n continua de los docentes, una reforma del sistema de oposiciones a maestro y un pacto de Estado por la educaci¨®n. "Si alguien ejerce la misma profesi¨®n que t¨² y no quiere trabajar a tu mismo nivel, lo dejas en evidencia y tiene dos opciones: remar en la misma direcci¨®n o poner zancadillas para que no destaques", advierte.

P. El m¨¢ximo galard¨®n de los Premios Educa Abanca reconoce su innovaci¨®n en el aula. ?C¨®mo inici¨® su apuesta por esa escuela del cambio?

R. En la universidad me dieron pinceladas sobre metodolog¨ªas innovadoras sin aterrizar del todo su manejo, as¨ª que en 2009 comenc¨¦ a trabajar con una teor¨ªa muy grande sobre qu¨¦ es ser maestra, pero con una pr¨¢ctica bastante nefasta. Esto hizo que en mis inicios reprodujera los estilos de ense?anza tradicionales que yo misma recib¨ª de peque?a. Aunque pronto me di cuenta de que mi alumnado se aburr¨ªa tremendamente y comenc¨¦ a motivarlos con la introducci¨®n de juegos y talleres en los que la tecnolog¨ªa juega un papel fundamental. Necesit¨¦ mucha autocr¨ªtica y horas extra para investigar y formarme de manera autodidacta en metodolog¨ªas adaptadas a la escuela del siglo XXI, como la gamificaci¨®n o el aprendizaje por proyectos.

P. Imparte clases de Primaria y Secundaria en Chiclana de Segura, un municipio jienense de menos de 1.000 habitantes. ?Alguna brecha digital dificulta su trabajo?

R. Debemos ofrecer las mismas oportunidades a todos los estudiantes, vivan donde vivan. Como en otros muchos colegios, tenemos carencias en cuanto a la calidad de la conexi¨®n a Internet y dispositivos tecnol¨®gicos que hoy en d¨ªa act¨²an como un pegamento entre los contenidos y el aprendizaje. Se hace necesaria una ley educativa firme y con consenso nacional de todos los partidos pol¨ªticos que, entre otros aspectos, incremente la inversi¨®n de recursos digitales en el aula y forme a los docentes en nuevas herramientas para descubrir y potenciar el talento de cada uno de los alumnos. Todo lo que sea invertir en educaci¨®n es un avance para un pa¨ªs, aunque en el nuestro no acabemos de creernos que la escuela es la base de la transformaci¨®n social que necesitamos.

P. ?Cu¨¢l es la misi¨®n actual de los docentes?

R. No tenemos que transmitir solamente conocimientos te¨®ricos, sino tambi¨¦n habilidades, destrezas y competencias que permitan desenvolverse en la vida real. Si la educaci¨®n es la base de un pa¨ªs, los maestros somos transformadores sociales porque formamos en unos valores encaminados a conseguir una sociedad m¨¢s emp¨¢tica, tolerante y abierta.

P. Al recoger su premio como mejor docente de Espa?a, habl¨® de la necesidad de derribar unos ¡°muros de resistencia¡± que a¨²n habitan en los colegios.?A qui¨¦n se refiere?

R. Me refiero a algunos compa?eros de profesi¨®n que ponen impedimentos a la necesidad del cambio. A veces incluso est¨¢n respaldados por equipos directivos que abusan de su poder para frenar la innovaci¨®n educativa o que no te prestan todo el apoyo que deber¨ªan, con lo que si acabas desarrollando tus proyectos es a costa de saltar obst¨¢culos continuamente. Esto merma tu motivaci¨®n y muchos acaban tirando la toalla por esa falta de respaldo.

P. ?Qu¨¦ argumentan para poner esos obst¨¢culos?

R. Nada. Yo lo llamo la envidia de la vagancia. Si alguien ejerce la misma profesi¨®n que t¨² y no quiere trabajar a tu mismo nivel, lo dejas en evidencia y tiene dos opciones: remar en la misma direcci¨®n o poner zancadillas para que no destaques.

M¨¢s informaci¨®n

¡°Ante un futuro incierto, debemos formar personas con un caracter transformador y curioso¡±

La receta para subir nota: tecnolog¨ªa, contenidos y metodolog¨ªa