El PSOE tilda de "raqu¨ªtico" e "insuficiente" el dinero destinado al desarrollo de la Ley
La socialista Chac¨®n denuncia que la reforma favorece a la escuela privada "cuando m¨¢s del doble del n¨²mero de alumnos est¨¢ en la p¨²blica"
La secretaria de Educaci¨®n del PSOE, Carme Chac¨®n, ha considerado "raqu¨ªtico" e "insuficiente" el gasto previsto en la memoria econ¨®mica de la Ley de Calidad, en total "91 millones de euros, 200 veces menos dinero de lo que invierte" el Ejecutivo de Tony Blair, adem¨¢s de ser una reforma que "perjudica claramente a la escuela p¨²blica".
Chac¨®n ha acusado directamente a Jos¨¦ Mar¨ªa Aznar de haber disminuido en los ¨²ltimos seis a?os el porcentaje del PIB dedicado a educaci¨®n, ya que ha pasado de "un 4,9% en 1996 a un 4,4%", una cifra "lejana" de la media de la Uni¨®n Europea, situada en el 5,12%.
Seg¨²n la responsable, hay que preguntar a Aznar y a la ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, "c¨®mo se mejora la calidad educativa" con una Ley que gastar¨¢ "m¨¢s del doble de los 75 millones de euros contemplados para la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria en la escuela privada, cuando m¨¢s del doble del n¨²mero de alumnos est¨¢ en la p¨²blica".
Adem¨¢s, ha manifestado, la Ley de Calidad de Ense?anza contempla que haya un profesor por cada 1.500 alumnos en la p¨²blica, frente a un profesor para 400 estudiantes en la privada.
"Discriminatoria e injusta"
En opini¨®n de la responsable del PSOE, el proyecto de ley es "un claro exponente de la pol¨ªtica antisocial del Gobierno, que se rinde ante el fracaso escolar y opta por segregar a los ni?os con rendimiento acad¨¦mico bajo, adem¨¢s de "discriminatoria e injusta" dado que obliga a los estudiantes de 12,14 y 15 a?os a elegir un itinerario formativo a edad "muy temprana".
Entre las consecuencias que se derivar¨¢n de la aplicaci¨®n de la futura ley, la secretaria socialista ha citado la reducci¨®n en el n¨²mero de bachilleres y universitarios, el empobrecimiento intelectual del pa¨ªs y el recorte de la participaci¨®n de la comunidad educativa en los centros.
Respecto a este ¨²ltimo punto, ha se?alado que el Consejo Escolar "se queda como un ¨®rgano meramente consultivo, donde los directores de los centros anteriormente elegidos democr¨¢ticamente ahora lo ser¨¢n a dedo por la Administraci¨®n".
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