La Comisi¨®n Europea advierte del retraso de Espa?a en la aplicaci¨®n del 'plan Bolonia'

La Comisi¨®n Europea (CE) ha avisado este mi¨¦rcoles de que Espa?a acumula retrasos en la aplicaci¨®n de las reformas universitarias del proceso de Bolonia para crear un espacio europeo de educaci¨®n superior. El comisario responsable de Educaci¨®n, J¨¢n Figel, ha admitido que hay una "mala interpretaci¨®n" de estas reformas en algunos pa¨ªses de la Uni¨®n Europea (UE) y ha reclamado m¨¢s informaci¨®n y m¨¢s participaci¨®n de universidades y estudiantes.

Los ministros de Educaci¨®n de los 46 pa¨ªses europeos que forman parte del proceso de Bolonia se reunir¨¢n los pr¨®ximos d¨ªas 28 y 29 de abril en las ciudades belgas de Lovaina y Lovaina La Nueva para hacer balance de la aplicaci¨®n del plan. Durante este encuentro se publicar¨¢ un an¨¢lisis de los progresos y carencias de cada pa¨ªs.

En el caso de Espa?a, el Ejecutivo comunitario considera que los resultados son, hasta ahora, "desiguales". La estructuraci¨®n de la ense?anza superior en tres ciclos (grado, m¨¢ster y doctorado) se ha realizado a un ritmo m¨¢s lento que en otros pa¨ªses de la UE. Adem¨¢s, el sistema europeo de transferencia y acumulaci¨®n de cr¨¦ditos, dise?ado para facilitar la movilidad de los estudiantes, todav¨ªa no se aplica plenamente, seg¨²n ha explicado el comisario de Educaci¨®n. Adem¨¢s, la CE cree que Espa?a no respeta la obligaci¨®n pactada de que el suplemento de diploma -un documento adjunto al t¨ªtulo de ense?anza superior para facilitar el reconocimiento acad¨¦mico y profesional de las cualificaciones- se expida de manera autom¨¢tica y gratuita. En Espa?a el suplemento s¨®lo se expide a los estudiantes que lo pidan y tiene que pagarse, ha criticado Figel. "Preocupa que las reformas en Espa?a se introdujeron m¨¢s tarde, todav¨ªa no se han aplicado plenamente y el suplemento de diploma s¨®lo se expide bajo petici¨®n y previo pago. Y el sistema de transferencia de cr¨¦ditos a¨²n no est¨¢ del todo implantado", ha resumido el comisario de Educaci¨®n.

Malentendidos sobre Bolonia

Figel ha reiterado el pleno apoyo del Ejecutivo comunitario al plan Bolonia para modernizar las universidades y mejorar la competitividad de la econom¨ªa europea, aunque ha dejado claro que su puesta en pr¨¢ctica es una responsabilidad puramente nacional ya que se trata de una iniciativa intergubernamental.

"Creo que hay una mala interpretaci¨®n, no hay una comprensi¨®n adecuada del proceso en algunos lugares de Europa", ha reconocido Figel. Ha subrayado que esta iniciativa no tiene nada que ver con cuestiones como un posible aumento de las tasas universitarias. Tampoco -ha destacado- trata de mercanilizar el conocimiento, sino de compatibilizar la educaci¨®n en valores y la aplicaci¨®n en el ¨¢mbito laboral de los conocimientos adquiridos.

En todo caso, ha reclamado una mayor informaci¨®n sobre el plan y m¨¢s participaci¨®n de universidades y estudiantes. "Las reformas educativas necesitan alg¨²n tiempo y consenso. Cuando las administraciones cambian r¨¢pidamente, o cambian las reformas, ?c¨®mo se pueden lograr frutos? Necesitamos esfuerzos sostenidos para lograr resultados", ha subrayado.