Juan Goytisolo y Narc¨ªs Oller, en las pruebas de Selectividad

Un texto de Juan Goytisolo, titulado Especialista en todo, publicado en El PAIS el 22 de noviembre de 2009 y otro de Miguel Miura de su obra Tres sombreros de copa han sido las dos opciones que han tenido que elegir hoy en la prueba de castellano los m¨¢s de 26.000 estudiantes que han iniciado unas maratonianas pruebas de selectividad que durar¨¢n tres dias.

Los alumnos se han decantado a partes muy similares por uno u otro texto, segun han explicado los propios estudiantes a las salida de las pruebas. Alg¨²n profesor consultado dec¨ªa que el examen, sin ser dif¨ªcil, era demasiado largo para los 45 minutos de tiempo que hab¨ªa para contestar la prueba.

En la prueba de catal¨¢n los estudiantes han tenido que elegir entre el comentario de un texto de Narc¨ªs Oller, de su obra La bogeria y otro sobre un proyecto de ley sobre los derechos de los usuarios de perros de asistencia. "Como siempre, el examen de catal¨¢n era mucho m¨¢s dif¨ªcil que el de castellano", ha comentado a la salida una profesora de esta lengua. "Las preguntas de literatura eran mucho m¨¢s rebuscadas que las que aparec¨ªan en los modelosde prueba que ten¨ªamos", ha a?adido.

Los estudiantes tambi¨¦n se han examinado de lengua extranjera y por la tarde de Dise?o, Griego y Electrotecnia. Ma?ana lo har¨¢n sobre Historia o Historia de la Filosof¨ªa y algunas de las materias que este a?o sirven para subir nota: Biologia, Latin, Matem¨¢ticas o Geograf¨ªa.

Un total de 26.427 estudiantes de bachillerato, 148 menos que el pasado a?o, est¨¢n convocados a las pruebas de acceso a la universidad que se han iniciado con un nuevo modelo de examen m¨¢s abierto y flexible, en aplicaci¨®n de la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n.

El nuevo modelo de selectividad que se implanta este a?o se estructura en dos fases: la general, que es obligatoria y consta de cinco ex¨¢menes, y la fase espec¨ªfica, que es voluntaria para el estudiante. En la fase general, los alumnos se examinan a partir de hoy de las materias comunes (Lengua catalana y literatura, Lengua castellana y literaura, Lengua extranjera, Historia o Historia de la filosof¨ªa) y se incorpora una materia de las asignaturas especializadas en una de las tres v¨ªas que los estudiantes hacen durante el bachillerato (artes, ciencias y tecnolog¨ªa, y humanidades y ciencias sociales).

En la fase espec¨ªfica, los alumnos pueden examinarse de otras asignaturas de modalidad diferentes de la elegida en la fase general pero que est¨¦n asociadas a la rama de conocimiento en la que quieren ser admitidos. Este modelo permite a los estudiantes dise?ar la prueba de acceso a la universidad de acuerdo con sus intereses, aunque tambi¨¦n les exige que est¨¦n bien informados de la materia que quieren estudiar y de lo que implica.

Los estudiantes que han iniciado hoy los ex¨¢menes de acceso han cursado el bachillerato en alguno de los 700 centros existentes en toda Catalu?a, y deber¨¢n realizar las pruebas en horarios de ma?ana y tarde. La selectividad moviliza a unos 1.300 profesores que realizar¨¢n tareas de vigilancia y correcci¨®n.