¡°Solo hay cuatro temas de 40 que son iguales¡±

Sara pas¨® el martes guardando y sacando folios y carpetas. Meti¨® debajo de la cama los tres archivadores del temario aprobado en noviembre. Y sac¨® los cuatro del anterior ¡°dando las gracias de que no los hab¨ªa tirado a la basura¡±. Sara, que prefiere figurar sin apellido, se qued¨® en paro en septiembre por el recorte de interinos de la Comunidad de Madrid. Esta mujer de 33 a?os dedica todo su tiempo a las oposiciones para intentar obtener una plaza de profesora de Lengua y Literatura. Su temario, asegura, ha variado cuatro veces desde el verano. Estudiaba la propuesta de 1993, poco despu¨¦s comenz¨® a trabajar con los borradores no oficiales que circulaban por la academia, en noviembre hubo otra modificaci¨®n ¡°m¨ªnima¡±, el 28 de diciembre se publicaron en el BOE cambios por ¡°errores¡± en los ep¨ªgrafes y el 7 de febrero volvi¨® a lo anterior. En su asignatura, volver a las propuestas de 1993 significa no estudiar el uso de la lengua en Internet (foros, chat...) o qu¨¦ es la cibercultura. ¡°Es un temario obsoleto¡±, asegura esta opositora.

En la octava planta de un edificio del norte de Madrid, los tel¨¦fonos no paran de sonar en la academia Magister. ¡°Nadie se lo cree, nos hemos quedado perplejos¡±, se?ala el director, Eduardo Jevremovitch, desde su despacho, lleno de cajas, apuntes y del que no para de entrar y salir gente para dar recados. ¡°Regresar a los temarios previos significa, por ejemplo, que los opositores no estudien asuntos relacionados con la inform¨¢tica¡±.

Adem¨¢s, los opositores tendr¨¢n que responder a los ex¨¢menes con arreglo a una ley derogada hace ya seis a?os, la LOGSE, explica ?scar Cort¨¦s, de Cen Oposiciones. ¡°En una oposici¨®n, el tiempo es fundamental, as¨ª como ajustarse estrictamente a lo planteado en el temario. Ahora los opositores deben, en parte, desandar lo andado¡±, explica. As¨ª, es un problema de estructura aparte de contenidos, que quiz¨¢ en asignaturas como Lengua o Matem¨¢ticas no tenga cambios tan grandes. S¨ª los tendr¨¢, sin duda, en otras especialidades.

¡°Con el temario viejo, por ejemplo, los alumnos no tratan nuevos fen¨®menos como el bullying [acoso escolar]¡°, explica en Magister Ana Rosa Lagares, la profesora que prepara a los orientadores, los especialistas que atienden a los alumnos con m¨¢s problemas. Sus estudiantes, cuenta, est¨¢n ¡°desesperados¡± al encontrar ¡°obst¨¢culos que no tienen que ver con la preparaci¨®n, sino que son externos¡±. La media es de 40 aspirantes por cada plaza, seg¨²n Lagares. Dicen que no perder¨¢n del todo el tiempo invertido hasta ahora, pero necesitar¨¢n ¡°al menos un mes para reestructurar¡± los conocimientos adquiridos y volver atr¨¢s. ¡°Es informaci¨®n reutilizable, pero la tienen que reorganizar porque a las oposiciones hay que ir con los temas muy claros¡±. Hasta el cambio, sus alumnos hab¨ªan preparado ya la mitad de los 79 temas a examen. ¡°Solo cuatro de los 40 son id¨¦nticos a lo que hab¨ªa antes, el resto tendr¨¢n que cambiarlos¡±.

Volver a 1993 supone que no se alude a la educaci¨®n de adultos o a la atenci¨®n temprana, conceptos b¨¢sicos en la orientaci¨®n de hoy. ¡°Est¨¢ claro que el que ha aprobado este cambio de normativa no est¨¢ enfrente de esos alumnos y no les puede ver las caras¡±. Ella lleva dos d¨ªas intentando animarles. ¡°Unas oposiciones son un par¨®n en tu vida, no tienes amigos, ni familia, ni nada m¨¢s y ahora esto...¡±.

En la academia Ecoem de Sevilla la situaci¨®n ayer era muy parecida. En este centro preparan a alrededor de 2.000 personas para las oposiciones docentes previstas para el mes de junio. ¡°Los m¨¢s perjudicados son los aspirantes a una plaza de especialidad FP¡±, detalla Margarita Andr¨¦s, responsable del departamento de administraci¨®n de la academia. Adem¨¢s, ellos, al contrario que los aspirantes a profesores de secundaria, no dispon¨ªan de borradores de los temarios.