El informe PISA evaluar¨¢ tambi¨¦n la destreza econ¨®mica de los alumnos

La educaci¨®n financiera es esencial, seg¨²n la OCDE (Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y Desarrollo Econ¨®mico), desde la infancia. Por eso, el informe PISA, que eval¨²a el nivel educativo de los escolares de 64 pa¨ªses del mundo en matem¨¢ticas, ciencias y comprensi¨®n lectora, incluir¨¢ este a?o cuestiones relacionadas con las finanzas. ¡°En la OCDE hemos detectado que los j¨®venes tienen muy pocos conocimientos en este terreno y es un problema, porque en el futuro se enfrentar¨¢n a un contexto econ¨®mico muy complejo, tendr¨¢n que tomar decisiones para las que no est¨¢n preparados¡±, asegura Flore Anne Messy, responsable del proyecto de educaci¨®n financiera de esta instituci¨®n.

Espa?a est¨¢ entre los 18 pa¨ªses que, adem¨¢s del resto del examen Pisa, medir¨¢ este tipo de habilidades de sus pupilos. ¡°Esperamos que los resultados no ser¨¢n buenos¡±, comenta la experta, que estuvo la semana pasada en Madrid en unos talleres de educaci¨®n financiera organizados por el BBVA. La OCDE, contin¨²a Messy, quiere descubrir cu¨¢les son las carencias para impulsar las medidas adecuadas, que pasan, asegura, por una buena ense?anza de temas financieros en los colegios. Con ella, podr¨ªa evitarse el analfabetismo econ¨®mico que han detectado en muchos adultos. ¡°Hay grandes lagunas, hay personas que no entienden conceptos b¨¢sicos, como el inter¨¦s bancario, fundamental para contratar un pr¨¦stamo o ahorrar a largo plazo¡±.

?Por qu¨¦ no se ha abordado hasta ahora esta cuesti¨®n? ¡°Creo que la crisis ha dado visibilidad a esta preocupaci¨®n¡±, dice. Para la OCDE, la educaci¨®n financiera debe incluirse en los programas escolares desde edades tempranas para que se adquirieran ¡°h¨¢bitos y comportamiento adecuados¡±, dice Messy. ¡°Y no solo para cuando sean adultos y se hipotequen. Ahora, desde muy j¨®venes tienen acceso a productos financieros ¡ªa trav¨¦s del m¨®vil o Internet pueden hacer compras¡ª y no tienen herramientas para tomar las decisiones adecuadas¡±. Y debe ser la escuela la que les ense?e a tomarlas: ¡°Los padres con un nivel bajo de formaci¨®n econ¨®mica est¨¢n en peores condiciones de transmitir ese saber a sus hijos. La escuela permite que todos los estudiantes adquieran el mismo nivel de conocimientos financieros¡±.

El informe PISA revelar¨¢ qu¨¦ saben sobre finanzas los escolares de 15 a?os. Para ello, se les preguntar¨¢ desde c¨®mo y d¨®nde acceden al dinero, hasta si hablan de econom¨ªa con sus padres. El formato ser¨¢ tipo test, como en el resto de las pruebas PISA. El cuestionario se dividir¨¢ en cuatro bloques. El primero versar¨¢ sobre lo monetario: el dinero y c¨®mo operar con ¨¦l. El segundo medir¨¢ la capacidad de planificaci¨®n econ¨®mica a largo plazo. El tercero evaluar¨¢ los conocimientos de los estudiantes sobre los riesgos y beneficios de las operaciones financieras. Y en el ¨²ltimo se les interrogar¨¢ sobre el panorama econ¨®mico en general, para ver si conocen sus derechos, deberes y posibilidades en el contexto actual.

A la espera de los resultados de esa prueba, que se conocer¨¢n en 2013, Messy adelanta alguna idea de c¨®mo deber¨ªa ser esa educaci¨®n financiera. ¡°Conocemos experiencias de ¨¦xito. Por ejemplo, si combinamos las matem¨¢ticas con ejercicios pr¨¢cticos econ¨®micos, conseguimos que las matem¨¢ticas tengan un contexto concreto y los alumnos disfrutan m¨¢s¡±. La hora de las ecuaciones y los n¨²meros podr¨ªa transformarse en una clase de finanzas si los chavales tuvieran que planificar la creaci¨®n y la gesti¨®n de una empresa ficticia.

Messy no cree que una mayor educaci¨®n financiera de la sociedad hubiera evitado la crisis. ¡°Eso ser¨ªa culpar a los usuarios de lo que est¨¢ pasando¡±. Pero reconoce que se habr¨ªan ¡°limitado las consecuencias¡±. Sobre todo, apunta la representante de la OCDE, se habr¨ªan evitado algunas situaciones individuales dram¨¢ticas. ?No deber¨ªan haber hecho esa labor pedag¨®gica los bancos? Messy considera que no. ¡°El principal papel de las entidades financieras no es ense?ar, es bueno si lo hacen, pero su actividad es comercial. Lo que s¨ª les pedimos es que sean honestas y den informaci¨®n transparente a sus clientes sobre sus productos¡±. Adem¨¢s, la experta piensa que a los bancos no les interesa la desinformaci¨®n del usuario y que una mayor formaci¨®n abrir¨¢ el mercado a las entidades. ¡°Es cierto que las personas ser¨¢n m¨¢s exigentes, pero tambi¨¦n mejores clientes¡±, asegura.

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