Las empresas podr¨¢n becar a alumnos de FP, seg¨²n el proyecto del Gobierno

Las empresas podr¨¢n becar a los alumnos de Formaci¨®n Profesional dual (estudiar y trabajar a la vez), seg¨²n el borrador del proyecto de Real Decreto por el que se desarrolla el contrato para la formaci¨®n y el aprendizaje y se establecen las bases de la FP dual. El ministro y los consejeros de Educaci¨®n est¨¢n analizando esta tarde ese texto en la Conferencia Sectorial de Educaci¨®n, que tambi¨¦n estudiar¨¢ los nuevos contenidos de la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa y los nuevos requisitos para acceder a las becas o ayudas para el estudio.

El titular del ministerio, Jos¨¦ Ignacio Wert, presidir¨¢ la reuni¨®n de la Conferencia Sectorial de Educaci¨®n, un d¨ªa despu¨¦s del plante de los rectores por negarse a debatir con ellos las medidas de recorte y dos d¨ªas despu¨¦s de la huelga en casi toda Espa?a en todos los niveles educativos por el decreto de medidas urgentes en educaci¨®n.

El texto sobre la FP dual, al que ha tenido acceso Europa Press, indica que se "potenciar¨¢n" los proyectos dirigidos a ciclos de FP de grado medio con el objetivo de alcanzar una formaci¨®n "m¨¢s ajustada a las necesidades de cualificaci¨®n del nivel intermedio del mercado de trabajo", as¨ª como atraer a una mayor cantidad de alumnos para que obtengan un t¨ªtulo de ense?anza secundaria postobligatoria, disminuir el abandono escolar o facilitar la inserci¨®n laboral.

Con este documento, el ministro Wert plantea a las comunidades su proyecto de FP dual, anunciado el pasado 31 de enero, como parte de las reformas que su departamento va a emprender en este ciclo formativo. En aquel momento, se?al¨® que con esta iniciativa quer¨ªa dar "m¨¢s protagonismo a las empresas", de acuerdo al modelo de FP alem¨¢n, pero "adapt¨¢ndolo a las condiciones de Espa?a y a las particularidades de su tejido productivo".

En cuanto al programa formativo, el decreto establece que las empresas participen como m¨ªnimo en un tercio (33%) de la formaci¨®n del alumno, en funci¨®n de las caracter¨ªsticas de cada m¨®dulo profesional y de la empresa participante.

Asimismo, la duraci¨®n del ciclo podr¨¢ ampliarse hasta los tres a?os y el alumno deber¨¢ adquirir los conocimientos necesarios antes de iniciar la formaci¨®n en la empresa. Esta actividad en una compa?¨ªa y en el centro educativo se coordinar¨¢ mediante reuniones mensuales de control, con un informe sobre cada alumno.

T¨ªtulo aunque no se hayan superado todos los m¨®dulos

El profesor de cada m¨®dulo ser¨¢ el responsable del programa de formaci¨®n, de la evaluaci¨®n del alumnado y de la coordinaci¨®n con los responsables de formaci¨®n de las empresas. Adem¨¢s, el decreto se?ala que se garantizar¨¢ a los alumnos la obtenci¨®n de un t¨ªtulo en el caso de no haber superado alguno de los m¨®dulos profesionales.

Seg¨²n el texto, las administraciones educativas son las encargadas de autorizar los proyectos y formalizar los convenios, que deber¨¢n contemplar un plan de formaci¨®n, el n¨²mero de alumnos, un r¨¦gimen de becas, las jornadas y horario en el centro educativo y la empresa, las condiciones que deben cumplir empresas y alumnos, as¨ª como los seguros necesarios para estudiantes y profesores.

Asimismo, contempla que los estudiantes mayores de edad o, en su caso, los tutores legales, antes de iniciar estos ciclos, deber¨¢n comprometerse a cumplir las condiciones del proyecto y de la empresa participante establecidas en el convenio. El alumno, adem¨¢s, tendr¨¢ "obligaci¨®n" de cumplir con el calendario, jornada y horario del programa.

Hosteler¨ªa o Medicina nuclear

El borrador tambi¨¦n establece que los proyectos ir¨¢n dirigidos a los ciclos formativos de FP que "tradicionalmente" han estado vinculados con la formaci¨®n en empresas, como Hosteler¨ªa y Turismo, o los que requieran instalaciones especiales, de alta tecnolog¨ªa y elevado coste, como Medicina Nuclear o Alta Tensi¨®n.

Respecto a la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, se cambiar¨¢n sus contenidos, aunque el nombre de momento no se modificar¨¢. Pasar¨¢ a denominarse Educaci¨®n C¨ªvica y Constitucional cuando se reforme la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n.

Fuentes del departamento que dirige Wert han incidido en que los cambios tienden a eliminar aquellos asuntos que desde algunos sectores se han criticado en los ¨²ltimos a?os como orientados al "adoctrinamiento" de los alumnos. As¨ª, se propone la desaparici¨®n de las referencias a la pluralidad de modelos de familia y a las formadas por personas homosexuales, mientras que se reforzar¨¢ el aprendizaje de las normas constitucionales y de la instituciones espa?olas y europeas, seg¨²n las fuentes.

En cuanto a las becas, no variar¨¢n las condiciones econ¨®micas familiares, pero s¨ª las exigencias acad¨¦micas. Para la primera matr¨ªcula en un grado universitario, los estudiantes tendr¨¢n que obtener al menos un 5,5 en la selectividad (ahora basta con el aprobado) y deber¨¢n acreditar un 6 de media (ahora es de 5,5) para una beca-salario. Para renovar las becas de los grados, habr¨¢ que superar el 90% de los cr¨¦ditos matriculados o el 65% en el caso de las ingenier¨ªas y Arquitectura (hasta ahora eran el 80 y el 65%, respectivamente).