El objetivo es ¡°incrementar el n¨²mero de alumnos en FP¡±

Una y otra vez repiti¨® este viernes el ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert, que la reforma que defiende busca aumentar la igualdad de oportunidades, as¨ª como mejorar nivel educativo de la poblaci¨®n tanto como mejorar la empleabilidad de los j¨®venes (tambi¨¦n insisti¨® en ello la vicepresidenta Soraya S¨¢enz de Santamar¨ªa). Sal¨ªa de ese modo, por la v¨ªa de la reiteraci¨®n, al paso de las constantes cr¨ªticas que despierta la reforma en distintos sectores, sobre todo de la izquierda. Acusan a la reforma de no querer tanto ¡°luchar contra el fracaso como certificarlo y servirse de ¨¦l para legitimar un sistema que segregue a los alumnos y produzca y reproduzca las desigualdades sociales¡±, escrib¨ªa hace unos d¨ªas en su blog el catedr¨¢tico de Sociolog¨ªa de la Complutense Mariano Fern¨¢ndez Enguita.

El ministro Wert se defendi¨® asegurando que no hay mayor desigualdad que dejar en la cuneta a ese 26,5% de j¨®venes de 18 a 24 a?os que abandonan el sistema despu¨¦s de la educaci¨®n obligatoria. As¨ª, uno de los principales objetivos de los cambios, dijo, es ¡°incrementar el n¨²mero de alumnos en formaci¨®n profesional de grado medio¡± y, en menor medida, superior, se entiende, con esos j¨®venes que ya no se ir¨¢n a engrosar las listas de abandono temprano.

Mientras sindicatos como CC OO y UGT, y partidos de la oposici¨®n como IU y el PSOE, se quejan de la falta de di¨¢logo (en contra de lo que sostiene el ministerio) y consideran que, lejos de acabar con el abandono y mejorar los resultados, estos empeorar¨¢n con las evaluaciones externas y las rev¨¢lidas (la de bachillerato sustituir¨¢ a la Selectividad), y con la especializaci¨®n de centros que podr¨ªan acabar creando guetos, aseguran. Tambi¨¦n con los itinerarios m¨¢s tempranos: en 4? de ESO, hacia FP o bachillerato; a los 15 a?os, con la nueva FP b¨¢sica (no dar¨¢ acceso directo a la FP de grado medio como dec¨ªa la ley de econom¨ªa sostenible) y a los 13 con programas de mejora del aprendizaje.

Es decir, lo que el Gobierno ofrece como ¡°atender a los talentos distintos¡± de cada alumno, los opositores lo ven como un intento de separar al alumnado m¨¢s dif¨ªcil y dirigirle r¨¢pidamente a la FP. El profesor de Econom¨ªa de la Universidad de Oviedo Florentino Felgueroso respalda la diferenciaci¨®n de itinerarios antes de los 16 a?os porque la FP puede atraer mejor a los alumnos desmotivados. Sin embargo, Enguita se?ala la mayor parte de Europa eligi¨® el camino contrario hace muchos a?os porque ¡°una selecci¨®n tan temprana era injusta, pues sobraba evidencia ¡ªcomo hoy¡ª de que condenaba a los alumnos de familias en desventaja; ineficaz, pues privaba a la sociedad de una reserva de talento, e ineficiente, pues seleccionaba mal, cerrando el paso a ni?os capaces pero pobres y viceversa¡±.