Educaci¨®n defiende el nuevo sistema de ayudas con datos incompletos

La secretaria de Estado de Educaci¨®n, Montserrat Gomendio, ha defendido en el Congreso su propuesta de establecer el 6,5 de nota m¨ªnima para acceder a una beca asegurando que ¡°es fuertemente desmotivador no valorar el rendimiento acad¨¦mico¡± de los estudiantes y que es necesario asegurar que las ayudas que se conceden con tanto esfuerzo de la sociedad vayan a alumnos con altas posibilidades de ¨¦xito.

¡°Podemos observar una correlaci¨®n directa entre la nota obtenida en la prueba de acceso a la universidad y las tasas de abandono en primer y segundo a?o y de estudiantes que llegan a graduarse¡±, ha asegurado Gomendio antes de desgranar las siguientes cifras del curso 2009-2010: el 17,54% de los que empiezan la carrera con menos de 6,5 en las pruebas de acceso la abandonan el primer curso, mientras que hace lo mismo solo el 10,91% de los que llegan con una nota entre 6,5 y 7,5. Y el 7,58% de los estudiantes que obtuvieron una nota superior al 8,5 tambi¨¦n dejaron la titulaci¨®n el primer a?o.

¡°Lo mismo sucede con el porcentaje de estudiantes que abandona los estudios antes de graduarse, de los que la mitad ha accedido con una nota inferior al 6,5¡±.

Sin embargo, ?cu¨¢ntos de ellos son becarios?, ?muchos?, ?pocos?, ?ninguno? Ese dato no lo tiene el ministerio, ha respondido un portavoz. De hecho, el rendimiento de los alumnos becados es, de media, mejor: en 2008-2009 los beneficiarios de esas ayudas aprobaron el 78,7% de las asignaturas frente al 65% general.

Un sistema pol¨¦mico que ha provocado el rechazo de rectores, alumnos, profesores y de buena parte de las comunidades aut¨®nomas, incluidas varias gobernadas por el PP. De hecho, aparte del rechazo que han ratificado en el Congreso los grupos de la oposici¨®n, la portavoz de Universidades del grupo Popular reclam¨® a la secretaria de Estado que se re¨²na ¡°las veces que haga falta¡± con los responsables de los campus y las autonom¨ªas para que en el debate se ¡°mejore y se simplifique la propuesta¡±.