Wert solo ampara al alumno que pida espa?ol como lengua vehicular

• En la Comunidad Valenciana el modelo pluriling¨¹e contempla dos programas. Uno tiene el castellano como lengua base y en ¨¦l se imparten dos asignaturas en valenciano. En el programa que tiene el valenciano como lengua base, se hace lo mismo con el castellano. En ambos casos hay dos asignaturas que se imparten en ingl¨¦s.

• El Pa¨ªs Vasco cuenta con tres modelos ling¨¹¨ªsticos por los que las familias pueden optar libremente. El menos demandado, con un 2,8% de las nuevas matriculaciones, es el modelo A, que supone cursar todas las asignaturas en castellano salvo las relacionadas con el euskera y el ingl¨¦s. El modelo mayoritario, con el 78%, es el D, y supone que el euskera sea la lengua vehicular en todas las asignaturas excepto en la de lengua e ingl¨¦s. El B es un t¨¦rmino medio entre los dos anteriores, con un mayor equilibrio entre castellano y euskera como lenguas vehiculares.

• En Galicia el Gobierno de Feij¨®o aprob¨® en 2007 un decreto por el que el 50% de las clases se tienen que dar en gallego y el otro 50% en castellano. Con la excepci¨®n de algunos colegios triling¨¹es en los que el porcentaje baja hasta el 33% para cada lengua.

• En Baleares se ha iniciado este curso un modelo triling¨¹e: espa?ol, catal¨¢n e ingl¨¦s. La implantaci¨®n ha sido muy pol¨¦mica entre profesores y un sector de los padres de la ense?anza p¨²blica, que consideran que el triling¨¹ismo merma el peso en las aulas de la lengua propia, el catal¨¢n.

• En Catalu?a las clases se imparten en catal¨¢n, salvo las asignaturas de ingl¨¦s y castellano. Es el modelo de inmersi¨®n. El esquema es v¨¢lido para los colegios p¨²blicos, los concertados (privados subvencionados por la Generalitat) y los privados. En estos ¨²ltimos pueden encontrarse escuelas donde la proporci¨®n de clases en castellano es m¨¢s elevada, pero muchos son centros de ¨¦lite donde se ense?a en ingl¨¦s u otros idiomas. Recibir clases mayoritariamente en castellano en una escuela p¨²blica catalana es inviable. El modelo de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica ha sido defendido por casi toda la comunidad educativa, pero tambi¨¦n ha sido cuestionado abiertamente por un grupo de familias, que reclamaban un aumento de las horas de clases impartidas en castellano, algunas de las cuales quer¨ªan un modelo inverso: con el castellano como lengua vehicular.

• Navarra tiene implantado en parte de su territorio un sistema muy similar al vasco. Adem¨¢s, ya se ha empezado a introducir el modelo triling¨¹e en algunos centros.

Si en Catalu?a los litigios ling¨¹¨ªsticos han sido protagonizados por familias que quieren que sus hijos est¨¦n escolarizados en castellano, en la Comunidad Valenciana ha ocurrido a la inversa: han ido a los tribunales para que sus hijos puedan estudiar en valenciano. Los tres contenciosos han sido planteados y ganados a la Generalitat por los abogados de Escola Valenciana, la plataforma de asociaciones y entidades que lleva a?os denunciando la insuficiente oferta de ense?anza en valenciano. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n replica que es equilibrada.

¡°Lo que vale para Catalu?a, vale para aqu¨ª, ad sensu contrario¡±, proclama convencido Miquel Dami¨¤, abogado de Escola Valenciana. ¡°El Gobierno ha usado un argumento en Catalu?a que se le puede volver en contra en el Pa¨ªs Valenciano¡±, afirma. El letrado ha tramitado ante el ministerio la solicitud de una familia que quiere ver amparados los mismos derechos que en la LOMCE se reconocen a ¡°aquellas familias que, leg¨ªtimamente, piden que sus hijos sean escolarizados en la lengua oficial del Reino de Espa?a¡±. El padre que suscribe la solicitud, y que pide el anonimato, es el firmante del ¨²ltimo recurso ganado, en este caso contra la denegaci¨®n del valenciano a doce familias del colegio Ram¨®n y Cajal de Xirivella. La sentencia estimatoria lleg¨® cuando su hija ya hab¨ªa sido escolarizada por tercer curso consecutivo en el colegio concertado Les Carolines, donde se ense?a en esta lengua. Ahora quiere que ¡°el Estado reconozca que no ha actuado conforme a la ley y no ha tratado igual a esta familia que a otras¡±, dice su abogado, por encima de cualquier indemnizaci¨®n.

¡°Nunca entendimos por qu¨¦ se nos deneg¨® la l¨ªnea en valenciano¡±, dice Abraham Canales, padre de otro centro de Xirivella, el Jaume I, que firm¨® el recurso en nombre de 16 familias que quer¨ªan escolarizar a sus hijos en esta lengua. ¡°Nadie se quej¨® ni se desmarc¨®, pese a que muchas familias son inmigrantes extranjeras¡±. El tercer caso ganado es el del colegio Sant Crist¨°for (Picassent), uno de los pocos concertados donde se ense?a en valenciano.