La experiencia profesional contar¨¢ m¨¢s para ser profesor si faltan otros m¨¦ritos

La experiencia profesional sumar¨¢ m¨¦ritos para ser profesor universitario cuando el aspirante "no alcance el nivel m¨ªnimo exigible" en investigaci¨®n y docencia. Esta es una de las principales novedades del cambio que el Ministerio de Educaci¨®n prepara para la acreditaci¨®n de los docentes universitarios.

El departamento que dirige Jos¨¦ Ignacio Wert est¨¢ elaborando una reforma del procedimiento de acreditaci¨®n del profesorado universitario, cuyas principales l¨ªneas ha presentado a los sindicatos y discutir¨¢ con los rectores y las comunidades aut¨®nomas la semana que viene. El borrador del decreto contempla valorar el trabajo externo a los campus si faltan suficiente m¨¦ritos en la docencia y la investigaci¨®n "siempre que la insuficiencia no sea grave".

El sistema se basar¨¢ en comisiones de evaluaci¨®n de candidatos "mucho m¨¢s focalizadas" hacia los ¨¢mbitos acad¨¦micos y cient¨ªfico-t¨¦cnicos. Las comisiones pasar¨ªan de las 22 actuales a 26, formadas por entre 7 y 15 miembros, mientras que ahora son una decena. Los titulares y suplentes de estas comisiones ser¨¢n elegidos en el consejo de universidades, integrado por rectores y miembros del Ministerio.

Cada comisi¨®n establecer¨ªa criterios propios para fundamentar sus evaluaciones, seg¨²n se desprende de la propuesta. CC OO alerta de que este funcionamiento puede suponer "que se apliquen m¨¢s de una veintena de criterios diferentes en funci¨®n de cada comisi¨®n", seg¨²n Julio Serrano, portavoz de universidades del sindicato. Serrano critica adem¨¢s que la valoraci¨®n "cualitativa" a la que hace referencia el Ministerio en su propuesta pueda atentar contra os criterios de objetividad y transparencia que recoge el Estatuto B¨¢sico del Empleado P¨²blico.

El secretario general de la Ense?anza de FETE-UGT,? Carlos L¨®pez, ha mostrado tambi¨¦n su rechazo a que se intente devaluar la importancia de la actividad docente en el procedimiento de acreditaci¨®n, pero ha destacado que hay otros temas m¨¢s urgentes en la universidad, como son los de la tasa de reposici¨®n "que est¨¢ ahogando a muchas universidades", seg¨²n las declaraciones recogidas por la agencia Efe.

Los aspirantes deber¨¢n aportar como "m¨¦ritos obligatorios de investigaci¨®n" las cuatro contribuciones que consideren m¨¢s relevantes de su trayectoria cient¨ªfica y en el caso de docencia, un n¨²mero de a?os de experiencia que variar¨¢ en funci¨®n del cuerpo docente para el que solicite la acreditaci¨®n, seg¨²n el documento cuyo contenido ha adelantado el peri¨®dico El Mundo.

A medio plazo, el Ministerio aboga por permitir la libre contrataci¨®n en las universidades, seg¨²n consta en la documentaci¨®n que han presentado a las centrales, "sin que el Estado ejerciese control alguno mediante las acreditaciones de profesorado". Educaci¨®n pone como ejemplo a las universidades anglosajonas que pueden contratar "sin limitaciones ni requerimientos" estatales.

Una "frivolidad", seg¨²n el PSOE

La portavoz de Universidades del PSOE en el Congreso de los Diputados, Angelina Costa, ha tachado de "frivolidad" el borrador de Real Decreto. Costa reclama al ministro que resuelva antes la "tan escasa" tasa de reposici¨®n del 10%, que supone que solo se pueden sustituir uno de cada 10 funcionarios docentes que se jubilan, fallecen o se apartan de la carrera universitaria.?

"El profesorado universitario no merece esto. Ahora mismo no hay nadie a qui¨¦n se le exija m¨¢s controles que a los profesores universitarios. Es una carrera de obst¨¢culos y se ven obligados a salir fuera y esperar a que se abra la mano en la tasa de reposici¨®n", ha lamentado Costa en declaraciones a Europa Press.

La portavoz parlamentaria de Universidades del PP, Mar¨ªa Jes¨²s Moro,? considera que este decreto responde a una demanda de la comunidad universitaria.Moro ha se?alado que exist¨ªan cr¨ªticas de os docentes por el "automatizado" proceso de acreditaci¨®n, vinculado entre otros puntos a comisiones en las que se evaluaba a personas de ¨¢reas muy diferentes y se perd¨ªa la posibilidad de especializaci¨®n.

"La excesiva homogeneidad a la hora de valorar conceptos perjudicaba ¨¢reas t¨¦cnicas como la ingeniera o la arquitectura. La investigaci¨®n aplicada puede tener un alto contenido de transferencia a la empresa y se busca una sociedad basada en el conocimiento, y sin embargo en el ¨¢mbito de la valoraci¨®n de investigadores universitarios ten¨ªa muy poca acreditaci¨®n", ha explicado la parlamentaria en declaraciones a Europa Press.

El portavoz de UPyD, Carlos Mart¨ªnez Gorriar¨¢n, ve con buenos ojos el borrador del decreto."No me suena mal. Me parece interesante porque veo bien que se valore m¨¢s la experiencia profesional a la hora de calificar la actitud profesional de alguien que quiera ser profesor universitario porque es verdad que hasta ahora se calificaba como m¨¦rito la experiencia adminsitrativa", ha dicho.

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