El Gobierno retrasa la Selectividad y facilita el modelo

Los ministerios de Educaci¨®n y Universidades tienen claro que se necesitan medidas excepcionales ante el estado de alarma decretado por el coronavirus. Por ese motivo, se va a facilitar a los 290.000 alumnos de 2? de bachillerato su acceso a la universidad. Se har¨¢ de dos maneras: aplazando los ex¨¢menes de la Selectividad ¡ªlos estudiantes se preparan a trav¨¦s de Internet, con las complicaciones que entra?a¡ª y reduciendo la dificultad de la prueba. Las comunidades, que son responsables de elaborar y corregir la prueba, la simplificar¨¢n dando m¨¢s opciones a la hora de elegir la pregunta que el alumno desea contestar.

A las ONG les preocupa que la brecha digital pase factura a los alumnos sin conexi¨®n a Internet u ordenador en casa. Pensando en esta desigualdad ¡ªafirman ambos ministerios¡ª se ha decidido que puedan elegir ¡°un n¨²mero de preguntas por bloque de composici¨®n amplia, para garantizar al 100% que versan sobre contenidos que han trabajado¡±, se afirma en la nota de prensa. Por lo dem¨¢s, el modelo de prueba ser¨¢ el previsto en febrero, ¡°para fomentar la calma¡±.

Como se avanz¨® en la reuni¨®n t¨¦cnica de la pasada semana, se alarga el plazo para celebrar los ex¨¢menes. La primera convocatoria se celebrar¨¢ entre el 22 de junio y el 10 de julio (antes terminaba el 19 de junio) y antes del 10 de septiembre la extraordinaria. Salvo en Pa¨ªs Vasco, Navarra y Murcia, que programar¨¢n la segunda oportunidad en julio. Dentro de esa horquilla, las autonom¨ªas determinan la fecha. Ello va a obligar a los ministerios a publicar un nuevo decreto ley, pues el actual fijaba el 19 de junio como fecha l¨ªmite para la prueba ordinaria. Las inscripciones a las facultades se alargar¨¢n hasta el 25 de septiembre, lo que altera el discurrir de muchos centros que empiezan las clases semanas antes.

Los temarios tampoco son los mismos en las distintas comunidades. El Estado decreta unos contenidos m¨ªnimos y las autonom¨ªas perfilan el temario a su antojo. Precisamente, el pasado octubre se cre¨® una comisi¨®n para unificar criterios de evaluaci¨®n en las cuatro asignaturas obligatorias, pero al final su aplicaci¨®n se pospuso para 2021 por falta de tiempo para concretar tras el par¨®n electoral.

¡°Queremos que el alumno demuestre lo que sabe, no lo que no ha dado. El modelo ha sido bien acogido por las comunidades aut¨®nomas y ahora toca ajustarlo con los equipos t¨¦cnicos¡±, ha afirmado la ministra Cela¨¢ a la agencia Efe al t¨¦rmino de la reuni¨®n. Cela¨¢ conf¨ªa en que los alumnos tengan ¡°unas semanas¡± para repasar los contenidos m¨¢s importantes en el aula. ¡°Las familias no deben preocuparse porque estamos trabajando para que ning¨²n alumno pierda el curso por la pandemia¡±. A la ministra, que ha alabado al profesorado ¡°que ha demostrado estar a la altura¡±, le preocupa localizar ¡°a aquellos alumnos que, por circunstancias diversas, no se han entendido con el profesor, para proporcionar a ambos las herramientas necesarias para que puedan seguir estudiando".

Lo mismo, ha subrayado Cela¨¢, ocurrir¨¢ en el caso de la formaci¨®n profesional: ¡°Se evaluar¨¢ con los mismos principios, es decir se abrir¨¢ la opcionalidad¡±. La ministra ha reconocido que algunas ramas de FP no han tenido problemas porque trabajan telem¨¢ticamente, pero otros s¨ª. El 70% de los t¨ªtulos de estas ense?anzas est¨¢n digitalizados

El primer paso para el aplazamiento de la Selectividad lo dio la Comunidad de Madrid despu¨¦s de que los seis rectores de sus universidades p¨²blicas decidieran ampliar en dos semanas su calendario acad¨¦mico. Este hecho obligaba al Gobierno regional a mover la prueba de acceso a la universidad porque las facultades no pod¨ªan acoger f¨ªsicamente a los bachilleres madrile?os matriculados en el examen ¡ª34.000 el pasado junio¡ª cuando est¨¢n a pleno rendimiento con sus propias evaluaciones.

En la reuni¨®n se ha acordado, adem¨¢s, anular las pruebas de diagn¨®stico de 3? y 6? de primaria y 4? de secundaria que estableci¨® la Lomce y que finalmente no penalizan al alumno -como pretendi¨® el ministro Jos¨¦ Ignacio Wert-, sino que sirven para radiografiar la calidad del sistema educativo espa?ol. ¡°No hay ninguna condici¨®n para realizar estas pruebas y, por lo tanto, tambi¨¦n en esto ha habido un acuerdo entre las 17 comunidades¡±.

La soluci¨®n en otros pa¨ªses

En Italia, como en Espa?a, se ha optado por cambiar la f¨®rmula de evaluaci¨®n, aunque el Gobierno no ha desvelado a¨²n c¨®mo ser¨¢. La ministra de Educaci¨®n italiana, Lucia Azzolina, ha asegurado que se barajan diferentes opciones para que se mantenga ¡°una prueba seria, correcta, con la que no se pierda la esencia de examen de Estado¡±. Pero siempre con una rev¨¢lida ¡°realista, que tenga en cuenta la parte del programa que no se haya podido completar¡±. La convocatoria est¨¢ inicialmente fijada para el 17 y 18 de junio y participar¨¢n unos 500.000 candidatos. Lo ¨²nico que est¨¢ claro, por el momento, es que el curso escolar est¨¢ a salvo y ser¨¢ v¨¢lido. ¡°En cuanto a la evaluaci¨®n, los profesores tienen plena libertad para evaluar como crean conveniente, incluso en las plataformas¡±, ha se?alado Azzolina.

El Sindicato de Estudiantes, el mayoritario en Espa?a, era partidario de que se entre a la universidad con la nota puesta por el centro educativo, pero esta decisi¨®n no la han contemplado en la reuni¨®n telem¨¢tica. Es una medida pol¨¦mica porque tradicionalmente los profesores de la p¨²blica acusan a los centros concertados y privados de hinchar las calificaciones para que sus estudiantes entren en las facultades m¨¢s codiciadas. Sin embargo, va a ocurrir en Reino Unido. All¨ª se han suspendido los GCSE y los A-Level, unos ex¨¢menes concentrados en el ¨²ltimo periodo de bachillerato. El Gobierno de Boris Johnson plantea sustituirlos por una calificaci¨®n del profesor, basada en el trabajo del alumno durante el curso y sus resultados en los ex¨¢menes piloto que les hab¨ªan ido haciendo. La decisi¨®n ser¨ªa recurrible ante un consejo educativo.

En Pa¨ªses Bajos tambi¨¦n la calificaci¨®n se deja en manos de los docentes. El Gobierno ha cancelado la Selectividad en todo el arco educativo, desde la formaci¨®n profesional a la secundaria preuniversitaria, que deb¨ªa tener lugar entre el 7 y el 23 de mayo. En su lugar, la nota v¨¢lida para acceder a la educaci¨®n superior ser¨¢ la de los ex¨¢menes finales escolares. Hasta la fecha, la Selectividad contaba un 50% y los finales otro 50%. Educaci¨®n ha pedido a los centros educativos que completen el ciclo de sus ex¨¢menes finales -que se efect¨²an en tres fases y en buena parte de los centros faltaba la ¨²ltima- para principios de junio. Se aconseja organizar las pruebas a distancia en la medida de lo posible, y los alumnos que aprueben obtendr¨¢n un diploma oficial, v¨¢lido a escala internacional, seg¨²n el Gobierno. Para los casos de suspenso, apelaci¨®n y posible recuperaci¨®n, habr¨¢ normas adicionales.

En Francia, los ex¨¢menes para acceder a las grandes escuelas nacionales (como la de ingenieros o la reputada Escuela de Altos Estudios Comerciales de Par¨ªs, la HEC) y al segundo a?o de la carrera de Medicina ¡ªmomento en que se efect¨²a una selecci¨®n¡ª ser¨¢n reprogramados para una fecha a¨²n por concretar. En ning¨²n caso sin embargo, tendr¨¢n lugar antes de ¡°finales de mayo¡±, ha dicho el Ministerio de Educaci¨®n. Adem¨¢s, y de forma ¡°excepcional¡±, las pruebas escritas que se requieren para acceder a la ¡°formaci¨®n selectiva de primer ciclo¡± de la ense?anza superior de algunos campos ¡ªcomo los institutos de ciencias pol¨ªticas o las escuelas de administraci¨®n¡ª han sido suspendidas. En su lugar, se har¨¢ una selecci¨®n por expediente acad¨¦mico de los candidatos.

En China, pa¨ªs donde se inici¨® la pandemia, nada se sabe. En junio los alumnos de grado 12, el ¨²ltimo, deber¨ªan presentarse al temido gaokao, la selectividad china. El Gobierno no ha anunciado si aplazar¨¢ el examen m¨¢s numeroso del a?o ¡ªcongrega a unos 10 millones de estudiantes¡ª y uno de los m¨¢s exigentes del mundo. En varias provincias del pa¨ªs los estudiantes han vuelto a las aulas y se espera que los de Pek¨ªn regresen en pocas semanas.

Con informaci¨®n de Lorena Pacho (Roma), Silvia Ayuso (Par¨ªs), Rafa de Miguel (Londres), Macarena Vidal Liy (Pek¨ªn) e Isabel Ferrer (Holanda).

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