Una comisi¨®n revisar¨¢ el contenido y la forma de corregir la selectividad

La prueba que da acceso a la Universidad, la selectividad, va a ser revisada desde mediados de noviembre por una comisi¨®n t¨¦cnica. Es la primera vez que ocurre desde que se instalase hace un lustro el debate sobre si los bachilleres espa?oles compiten en igualdad de oportunidades por una plaza. El Gobierno en funciones no quiere que exista una prueba ¨²nica para toda Espa?a ¡ªeso exigir¨ªa una reforma de los planes de estudios que dan margen a las autonom¨ªas para decidir parte del temario¡ª, pero s¨ª certificar que hay homogeneidad en los contenidos y los criterios de correcci¨®n de las cuatro asignaturas obligatorias y la penalizaci¨®n de las faltas de ortograf¨ªa. A la mesa se sentar¨¢n los rectores, los ministerios (Educaci¨®n y Universidades), las comunidades aut¨®nomas y los estudiantes.

Este junio se habl¨® de homologar los criterios de correcci¨®n de la ortograf¨ªa de la prueba, que se celebra desde 1986, pues las faltas bajan la nota de forma muy distinta. ¡°Esto es lo que tiene que trabajar la comisi¨®n¡±, remarca Jos¨¦ Manuel Pingarr¨®n, director general de Universidades. ¡°Queremos que sea una mesa t¨¦cnica para, por ejemplo, analizar si las horquillas altas de clasificaci¨®n son diferentes entre comunidades y sugerimos, en la medida en que se pueda, que los coordinadores de las cuatro asignaturas grandes consens¨²en unos contenidos comunes y unas formas de corregir comunes. Pero eso es precisamente lo que se tiene que tratar en la reuni¨®n¡±.

Es decir, el Ejecutivo quiere que tengan un temario parecido los ex¨¢menes de las tres materias troncales ¡ªLengua y Literatura Espa?ola, Historia de Espa?a y primera Lengua Extranjera¡ª y la obligatoria de cada rama ¡ªMatem¨¢ticas (Ciencias), Matem¨¢ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales (Sociales), Lat¨ªn (Humanidades) o Fundamentos de Arte (Artes)¡ª.

En torno al 90% de los bachilleres aprueba la Evaluaci¨®n para el Acceso a la Universidad (EVAU, la antigua selectividad) en todas las regiones, pero el meollo de la pol¨¦mica est¨¢ en las notas altas que determinan la entrada a grados muy demandados (Matem¨¢ticas y F¨ªsica, Medicina o Fisioterapia). La diferencia entre comunidades en la prueba obligatoria de la EVAU es m¨ªnima. No lleg¨® a un punto la media en 2018: Baleares (6,84) y Extremadura (7,64). Pero los detractores del modelo plantean por qu¨¦ dos regiones mal posicionadas en las pruebas de calidad PISA (Canarias y Extremadura) tienen la mejor media y aducen que hay comunidades donde la prueba es m¨¢s f¨¢cil en contenidos y laxa en la correcci¨®n.

¡°Sacar el tema de la selectividad es meter ruido al sistema. Son ganas de crear mayor crispaci¨®n¡±, se quej¨® el presidente de la conferencia de rectores (CRUE), Jos¨¦ Carlos G¨®mez Villamandos, en este diario en junio. Pero finamente esta entidad propuso antes del verano crear una comisi¨®n que revisara el modelo. El Gobierno socialista, que ya estaba en funciones, recogi¨® el guante, pero pospuso a septiembre el encuentro, con la esperanza de que para entonces hubiese Ejecutivo. No fue as¨ª y, como el tiempo apremia ¡ªen junio se celebra la primera convocatoria de la EVAU¡ª, las partes han decidido sentarse.

Por el lado del Ministerio de Universidades estar¨¢n los representantes de la conferencia de rectores (CRUE), dos o tres directores generales y el presidente de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades P¨²blicas (CREUP). El 12 de noviembre se celebrar¨¢ la conferencia general de directores generales de universidades y ellos elegir¨¢n a sus comisionados.

Y, por parte de Educaci¨®n, adem¨¢s de sus representantes, habr¨¢ participantes del Consejo Escolar del Estado. El listado est¨¢ por cerrar.

El Gobierno de Castilla y Le¨®n (PP y Ciudadanos) es el principal abanderado de la Selectividad ¨²nica. ¡°Es una petici¨®n basada en la constancia acreditada de las diferencias de los resultados que se obtienen en la EVAU en las diferentes comunidades aut¨®nomas¡±, sostiene Banca Ares, su directora general de Universidades e Investigaci¨®n. La regi¨®n no entra en comparaciones, pero s¨ª lo hace Ciudadanos a nivel estatal. Castilla y Le¨®n, la mejor en PISA, solo present¨® un 9,5% de alumnos con sobresaliente a selectividad, cuando en 14 de las 17 regiones el porcentaje fue mayor.

Ares dice ser ¡°consciente¡± de la dificultad de organizar, con car¨¢cter inmediato, una EVAU ¨²nica: ¡°Ha comenzado el curso, los centros trabajan en base a una planificaci¨®n aprobada, la comunidad educativa cuenta con unos contenidos y criterios fijados...¡±. Por eso, como mal menor, la directora no critica esta mesa t¨¦cnica: ¡°Ser¨ªa una forma inmediata de evitar las enormes diferencias de los resultados obtenidos en la EVAU en las ¨²ltimas convocatorias, y es acogida con satisfacci¨®n por la Administraci¨®n educativa¡±.

Marta Mart¨ªn, portavoz de Educaci¨®n de Ciudadanos, lleva cuatro a?os reclamando una selectividad ¨²nica y cree que el Gobierno llega ¡°tarde y mal¡± con esta mesa. Recuerda que los socialistas votaron en contra de su propuesta para que la sectorial de Educaci¨®n ¡ªen la que est¨¢n presentes los consejeros del ramo de todas las comunidades¡ª abordase el tema de los criterios de correcci¨®n y el contenido. ¡°Es de perogrullo que, si hay un distrito ¨²nico universitario, la prueba debe ser igual. No puede ser que en Historia en una regi¨®n tengan 15 temas y en otra 35¡±. Mart¨ªn cita tambi¨¦n las fechas, que no son coincidentes. Hay a¨²n comunidades con repescas de EVAU en septiembre, cuando ya est¨¢n cerradas muchas matr¨ªculas.

Ricardo Rivero, rector de la Universidad de Salamanca, cree que lo ¡°perfecto¡± ser¨ªa una Selectividad ¨²nica. Los cuatro rectores de Castilla y Le¨®n as¨ª lo demandan. Pese al recelo, ¨¦l no ve con malos ojos la comisi¨®n. ¡°Es una primera aproximaci¨®n para garantizar la igualdad de oportunidades. Hay la percepci¨®n social de que no existe y creo que no es subjetivo. Hay que esperar a ver los resultados¡±. Rivero reh¨²ye la controversia por lo que esquiva citar su grado de Medicina. Extreme?os y andaluces, seg¨²n La Gaceta de Salamanca, ocupan un tercio de las plazas y solo un 13% los castellanoleoneses. ¡°La competencia social para acceder a un grado ha crecido mucho y en los ¨²ltimos a?os no se han corregido las divergencias entre comunidades¡±.

El rector de La Rioja, Julio Rubio, presentar¨¢ hoy un documento a ocho universidades con el que quiere echar por tierra la opci¨®n de una prueba centralizada. ¡°Esta tiene todas las caracter¨ªsticas de la demagogia partiendo de un mal diagn¨®stico de la situaci¨®n. Generar¨ªa mayores dificultades que las que se pretende resolver¡±, opina.

En la nota final para ingresar en una carrera pesa un 60% la calificaci¨®n de bachillerato y un 40% la EVAU. Por eso se pregunta por qu¨¦ no se pone el foco en ese 60% evaluado por los profesores de los alumnos. Recuerda que hay una brecha, incluso de puntos, entre las notas que reciben en su centro los escolares de la privada y de la p¨²blica, menores en este caso y por el c¨®digo postal. Diferencias entre ricos y pobres.

¡°Se exacerban los sentimientos localistas y nacionalistas en las comunidades con los consiguientes listados de agravios comparativos. Y se consigue ocultar la influencia de las desigualdades sociales y econ¨®micas en el acceso a la Universidad¡±, plantea en su texto Rubio.

La CRUE, en un comunicado, sostuvo el mismo argumento del rector de La Rioja: ¡°Las diferencias que pueda haber en los resultados no se explican por la mayor o menor dificultad de las evaluaciones, sino por otro tipo de condicionantes socioecon¨®micos¡±.

Puede seguir a EL PA?S EDUCACI?N?en?Twitter?o?Facebook