Un mili¨® de d¨°lars per ser bona professora

Un mili¨® de d¨°lars com a premi per la seva feina de docent. La nord-americana Nancie Atwell ha guanyat aquest diumenge l'edici¨® d'aquest any del considerat el Nobel de l'ensenyament. El premi ¡ªel Global Teacher Prize¡ª s'ha fet p¨²blic al Global Education & Skills Forum, celebrat a Dubai, davant una heterog¨¨nia audi¨¨ncia entre la qual es trobaven Sheikh Mohammad, primer ministre dels Uni¨® dels Emirats ?rabs; l'expresident dels EUA Bill Clinton, o el responsable de l'informe PISA, Andreas Schleicher.

Atwell ha reptat els docents a "innovar sense perm¨ªs". Per¨°, despr¨¦s de con¨¨ixer-se que era la guanyadora del guard¨®, ha advertit davant els periodistes que "la tecnologia ¨¦s nom¨¦s un mitj¨¤, no la panacea de l'ensenyament". "?s un honor rebre aquest premi, sobretot en companyia d'aquests professors extraordinaris", ha sentenciat emocionada.

Al premi s'hi havien presentat m¨¦s de 5.000 docents de 127 pa?sos. Entre els deu finalistes, no hi figurava cap de Finl¨¤ndia, un dels pa?sos m¨¦s reconeguts en mat¨¨ria educativa. Algunes d'aquestes nacions ni tan sols participen en la prova PISA. Pertanyen a contextos tan diferents com l'Afganistan, l'?ndia, Hait¨ª, K¨¨nia, Cambodja, Mal¨¤isia, el Regne Unit o els EUA.

Entre els projectes seleccionats com a finalistes hi figura el del professor afgan¨¨s Azizullah Royesh, que va haver d'ensenyar els seus alumnes a llegir i escriure despr¨¦s de la caiguda del Govern talib¨¤, el 2001. Tamb¨¦ va arribar a la final el m¨¨tode ideat per la docent de l'?ndia Bir Sethi basat en l'empatia, creativitat i racionalitat. Entre els deu finalistes es trobava la primera escola per a cecs de Cambodja i un col¡¤legi de K¨¨nia en el qual Jacque Kahura esquiva l'escassetat de recursos i la rigidesa del sistema amb grups petits, excursions i serveis comunitaris.

"El premi no ¨¦s nom¨¦s q¨¹esti¨® de diners, sin¨® que pret¨¦n treure a la llum milers d'hist¨°ries d'inspiraci¨®" i "retornar als professors la leg¨ªtima posici¨® que els pertany", ha assegurat el responsable d'aquest guard¨®, Sunny Varkey, ide¨°leg de la Fundaci¨® Varkey, en un comunicat. "Per descomptat que fa falta m¨¦s que un premi per elevar l'estatus de la professi¨®, per¨° la meva esperan?a ¨¦s que aquest sigui el comen?ament de moltes converses", ha afegit.

L'organitzaci¨® estipula que el mili¨® de d¨°lars (uns 950.000 euros) es pagui en quotes anuals de 100.000 d¨°lars durant una d¨¨cada. En aquests 10 anys, el guanyador no ha de comportar-se "de manera que desprestigi? la labor docent" i, en els cinc anys seg¨¹ents a la recepci¨® del premi, no pot abandonar la professi¨® d'ensenyant.

Des de la quantia del premi a la seva posada en escena tot estava pensant "per fer relluir l'important paper que juguen els professors en la societat", explica l'organitzaci¨®.

A la fi dels vuitanta, el llibre In the middle d'Atwell es va convertir en una esp¨¨cie de "manual d'instruccions" per ensenyar adolescents amb dificultats per llegir i escriure. Llavors, el New York Times va dir que "la millor manera d'ensenyar ¨¦s aprendre al costat dels estudiants i una esp¨¨cie rara de professors que saben aix¨° ¨¦s ella". Des de llavors, ha escrit nou obres. De nena, una febre reum¨¢tica va deixar Atwell un temps al llit i aix¨° la va apropar als llibres. Des de fa 25 anys s'ocupa d'apropar els llibres als altres. Ho fa des del seu Centro para la Ense?anza y el Aprendizaje, una escola privada a Maine (EUA) en la qual imparteix cursos de lectoescriptura a estudiants de vuit¨¨ curs.

El seu secret radica que "la biblioteca de l'aula est¨¤ plena d'hist¨°ries interessants d'escriptors seriosos que els alumnes tenen temps per llegir a l'escola, i tamb¨¦ s'espera que llegeixin de nit a casa", ressalta. "Mentre la majoria dels nord-americans nom¨¦s llegeixen de sis a vuit llibres a l'any, els meus alumnes en llegeixen 40", afegeix. En una entrevista a la revista Newsweek presumia que entre els seus alumnes "hi ha des de nens disl¨¨xics fins a ?sofisticats joves cr¨ªtics literaris".

Un recent informe de l'OCDE advertia que els nois llegeixen menys per plaer que les noies (el 50% d'ells enfront del 75% d'elles): "Els nens no llegeixen perqu¨¨ no saben qu¨¨ llegir", respon Atwell taxativa. "Per qu¨¨ no els ofereixen apassionants hist¨°ries d'esportistes? Doneu-los llibres que els interessin a ells tamb¨¦ i llavors els llegiran", conclou.