Solo un 2% de alumnos conflictivos
23.400 estudiantes cometieron el curso pasado faltas graves de convivencia
Solo 23.427 alumnos incurrieron en conductas gravemente perjudiciales para la convivencia durante el curso pasado, lo que supone un 2% de los estudiantes de los centros sostenidos con fondos p¨²blicos. Entre las conductas m¨¢s recurrentes figuran la reiteraci¨®n de faltas leves y las agresiones f¨ªsicas e insultos a un miembro de la comunidad escolar, seg¨²n se desprende del informe del Observatorio para la Convivencia Escolar en Andaluc¨ªa que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha difundido este jueves. Este 2% supone un ligero repunte de este tipo de conductas con respecto al curso anterior, cuando el porcentaje de chicos conflictivos fue del 1,98%.
En el informe de este a?o del Observatorio ¡ªque se elabora a partir de los datos que cada centro educativo graba en el sistema inform¨¢tico S¨¦neca¡ª aborda por primera vez el asunto del acoso escolar. Se se?ala que solo el 0,02% del alumnado (229 estudiantes) incurrieron en esta pr¨¢ctica durante el curso pasado.
Respecto a las faltas menos graves (como la perturbaci¨®n del orden en clase, la falta de colaboraci¨®n o dificultar el estudio a los compa?eros), el 4,20% de los estudiantes (49.005 chicos y chicas) incurrieron en estas conductas. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha resaltado el descenso que se ha producido en este tipo de faltas con respecto al curso 2009-2010, cuando el 5,97% de estudiantes cometi¨® conductas contrarias a la convivencia.
El consejero de Educaci¨®n, Francisco ?lvarez de la Chica, ha destacado este descenso y tambi¨¦n el reducido alcance de los conflictos en las aulas. El 95,8% de los alumnos no ha cometido faltas leves. Y el 98% no ha incurrido en las conductas graves.
En el informe difundido se se?ala que las conductas perjudiciales son cometidas m¨¢s por los chicos que por las chicas. Y que se acent¨²an durante la adolescencia, es decir, en la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria. Tambi¨¦n se se?ala que ¡°una parte significativa de los problemas de convivencia se concentran en un n¨²mero limitado de alumnos y alumnas que presentan problemas de reincidencia¡±.
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