El mundo demanda ideas

Alumnos y profesores de todas las instituciones de educaci¨®n superior de Gipuzkoa participaron ayer en un acto en el Museo San Telmo de San Sebasti¨¢n que sirvi¨® como tormenta de ideas para buscar herramientas que fomenten el sentido de la iniciativa y el emprendizaje.

Repartidos en 15 mesas de un estilo m¨¢s cercano a un aula de preescolar que a otra universitaria, se reunieron un centenar de estudiantes y profesores de la UPV, Mondragon Unibertsitatea, la Universidad de Deusto, Tecnun (la escuela donostiarra de la Universidad de Navarra) y Tknika (FP).

La cita, conocida como Initiative Session 3.0 i-lab, se enmarca dentro del proyecto Gaze, impulsado por la Diputaci¨®n de Gipuzkoa. ¡°Se trata de que el propio alumnado nos diga c¨®mo promover ese sentido de iniciativa, convertir las ideas en hechos y que el protagonismo sea suyo¡±, explica Joseba Amondarain, jefe del servicio foral de Promoci¨®n del Conocimiento y la Actividad Empresarial.

La cita se enmarca

La cuesti¨®n es que hay que aprender y actuar de forma diferente; no pensar en asignaturas sino en problemas reales. ¡°Supone una forma de aprendizaje a trav¨¦s de la resoluci¨®n de problemas del entorno del alumno¡±, a?ade Amondarain.

Durante la jornada creativa, que arranc¨® a las diez de la ma?ana y dur¨® cuatro horas, varias actividades dirigidas por colaboradores de Gaze permitieron el trabajo en colaboraci¨®n y muldisciplinar. Una de las primeras tareas consisti¨® en la presentaci¨®n de los alumnos, paso previo para trabajar en equipo, un ejercicio que se convirti¨® en un juego de adivinanzas.

Con el uso de piezas de Lego para construir estructuras, por ejemplo, estudiantes y profesores tuvieron oportunidad de conocer diferentes herramientas de trabajo junto a j¨®venes de otros centros y estudios. Los profesores, repartidos en dos mesas, se enfrentaron al reto de edificar el bar de una facultad con piezas multicolores de pl¨¢stico y plastilina. A partir de ah¨ª, entre todos buscaron un problema y se dispusieron a buscar la soluci¨®n.

Un centenar

Josian Llorente, miembro del Laboratorio Arteleku-Tabakalera, fue el encargado de explicar a los participantes en qu¨¦ consisten las metodolog¨ªas de ese centro. Conceptos como cocreaci¨®n o experimentaci¨®n sirvieron para resolver muchos de los retos planteados. ¡°Los laboratorios son espacios intermedios entre la universidad y el mundo laboral, entre la ciencia y el arte que surgieron en el MIT [el Instituto Tecnol¨®gico de Massachusetts] con alumnado que quer¨ªa cambiar el mundo¡±, dice Llorente

Comunicar, trabajar en equipo, acordar asumiendo riesgos, aprender de los errores, son algunas de las consignas que se repitieron sin cesar como un eco de una mesa a otra.