La mitad de las aulas de infantil en Barcelona tienen exceso de alumnos

En el 48% de las clases de educaci¨®n infantil (de tres a cinco a?os) se supera el l¨ªmite de las ratios de alumnos por aula. As¨ª lo muestra un estudio del reci¨¦n creado Observatorio para la Educaci¨®n P¨²blica de Catalu?a, realizado a partir de los datos facilitados por el Consorcio de Educaci¨®n de Barcelona. El informe muestra que 112 centros p¨²blicos de infantil y primaria de los 167 que hay en Barcelona (67%) tienen al menos un aula donde se supera la ratio. Son estad¨ªsticas el curso actual, pero no definitivas, ya que la existencia de la llamada matr¨ªcula viva permite que alumnos reci¨¦n llegados se incorporen al sistema con el curso iniciado.

La normativa fija una ratio m¨¢xima de 25 alumnos en infantil y primaria, y 30 en secundaria, que hasta ahora se pod¨ªa aumentar un 10% en determinados casos. Con la reforma aprobada recientemente, este margen sube hasta el 20% y se establece el l¨ªmite en 30 alumnos en los primeros niveles educativos y 36 en ESO.

Sin que se haya aplicado todav¨ªa este aumento del 20%, el informe indica que en infantil y primaria, casi una de cada cinco (18%) aulas supera el n¨²mero m¨¢ximo de alumnos por aula, en concreto 397 grupos de un total de 2.160. La masificaci¨®n afecta especialmente al ciclo de educaci¨®n infantil (de tres a cinco a?os), en el que el 48% de las aulas tienen un exceso de ratio. En cuanto a la secundaria, el exceso de ratio se da en el 12,8% de las aulas, porcentaje que en la privada baja hasta el 7,3%.

Por distritos, esta sobreocupaci¨®n de las aulas se produce especialmente en el Eixample, Les Corts y Sarri¨¤-Sant Gervasi, zonas donde la presencia de escuelas p¨²blicas es menor, en favor de las concertadas y privadas.

El Observatorio para la Educaci¨®n P¨²blica de Catalu?a fue creado recientemente por sindicatos y asociaciones educativas con la finalidad de recoger datos sobre la ense?anza p¨²blica y analizar los efectos que los recortes est¨¢n teniendo en la calidad de la educaci¨®n. Con los recortes anunciados para el curso que viene (aumento del n¨²mero de alumnos en las aulas, m¨¢s horas lectivas de los profesores¡­), el observatorio alerta de ¡°una p¨¦rdida de la atenci¨®n individualizada, de la atenci¨®n a la diversidad, tutor¨ªas individualizadas y refuerzos materiales".

Recortes ¡°injustos y antisociales¡±

El primer informe del observatorio se present¨® el mi¨¦rcoles en el marco de una rueda de prensa multitudinaria en que los sindicatos educativos y los representantes de las AMPA y de los estudiantes mostraron su rechazo a los nuevos recortes en el sector e hicieron un llamamiento generalizado a la huelga del 22 de mayo, que calificaron de ¡°hist¨®rica¡± por su alcance (en todo el Estado, todos los ciclos educativos y centros p¨²blicos y privados).

La portavoz de la federaci¨®n de educaci¨®n de UGT, Roser Font, calific¨® los nuevos recortes de ¡°injustos, antisociales e ineficaces¡±, y alert¨® de que eliminar docentes ¡°no ayudar¨¢ a luchar contra el fracaso escolar".

Para la CGT, los recortes tienen una base ideol¨®gica com¨²n, que busca la ¡°privatizaci¨®n¡± y el ¡°desmantelamiento¡± del sistema p¨²blico educativo.? USTEC habl¨® de ¡°estafa¡± y su presidenta, Rosa Ca?adell, afirm¨® que los recortes ¡°no est¨¢n sirviendo para nada: la econom¨ªa cada d¨ªa va peor¡± y pidi¨® a los poderes pol¨ªticos que pongan el punto de mira en los bancos, ¡°que son los causantes de la crisis¡±.

La secretaria general de la federaci¨®n de ense?anza de CC.OO., Montse Ros, reproch¨® al Gobierno central y a los aut¨®nomos que aprovechen los recortes para hacer ¡°reformas estructurales¡± en la educaci¨®n, como aumentar las ratios o imponer una tasa en la FP.

Tambi¨¦n se han adherido a la huelga los Movimientos de Renovaci¨®n Pedag¨®gica. Su portavoz, Jaime Aguilar, lo justific¨® aduciendo que con los nuevos recortes ¡°se han traspasado todas las l¨ªneas rojas".