Rajoy y Wert hunden la educaci¨®n

El paso de Rajoy por el Ministerio de Educaci¨®n fue coherente con su estilo, el mismo que est¨¢ aplicando ahora como presidente del Gobierno. Ni estaba ni se le esperaba. Ahora ha decidido dejar huella y por eso ha nombrado a Wert ministro de Educaci¨®n. Un ministro que, en los cuatro meses que lleva, est¨¢ demostrando la importancia que le otorgan los dirigentes del PP a la educaci¨®n. Desde que se incorpor¨® a su cargo se han escrito miles de comentarios criticando su nefasta gesti¨®n, lo que parece ser que ¡°le pone¡±.

Ese debe ser el motivo por el que desde que lleg¨® ha estado descalificando al profesorado, a los estudiantes, a las madres y padres que se preocupan por la educaci¨®n de sus hijos, a toda aquella persona que se ha atrevido a criticar el conjunto de desprop¨®sitos que han jalonado sus escasos, y a la vez eternos, d¨ªas en el ministerio.

Se incorpor¨® anunciando grandes cambios en la ESO y en el Bachillerato, la supresi¨®n de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, una gran reforma de la Formaci¨®n Profesional, la mejora de la excelencia en las Universidades, un cambio en la pol¨ªtica de becas y, en definitiva, una gran reforma que permitiera que Espa?a mejorara todos sus par¨¢metros educativos.

Pero m¨¢s all¨¢ de sus declaraciones altisonantes, m¨¢s propias de un tertuliano altivo e indocumentado que de un ministro de educaci¨®n, vamos a comentar algunos de sus hechos. Empez¨® diciendo que la educaci¨®n infantil no era educaci¨®n sino conciliaci¨®n de la vida laboral y familiar de las mujeres y para potenciar lo que su compa?ero Gallard¨®n calific¨® de violencia estructural contra las mujeres, porque les faltaban las condiciones de apoyo necesarias para poder ser madres, ha suprimido los 100 millones de euros que aportaba el ministerio al Plan Educa3, que ha permitido la creaci¨®n de miles de plazas de educaci¨®n infantil de 0 a 3 a?os.

Ha suprimido los 100 millones de euros que aportaba el ministerio al plan que ha permitido crear miles de plazas de educaci¨®n de 0 a 3 a?os

Continu¨®, afirmando que era imprescindible mejorar el conocimiento de idiomas extranjeros y, para conseguirlo, ha reducido las ayudas para estudiar idiomas en el exterior y ha incrementado el n¨²mero de alumnos por aula a 36 en la ESO y a 42 en Bachillerato, que como todo el mundo sabe favorece la metodolog¨ªa comunicativa. Es decir, olviden todo lo que han o¨ªdo hasta ahora, los grupos reducidos son un horror para aprender idiomas, se aprende m¨¢s en los de 40. Anunci¨® un bachillerato de tres a?os, que luego parece que va a quedar en cambiar el nombre del 4? de la ESO por 1? de Bachillerato o 1? de FP, con una innovaci¨®n digna de menci¨®n: para obtener el t¨ªtulo de graduado en ESO habr¨¢ que aprobar el 1? curso de la etapa siguiente.

Para seguir flexibilizando y mejorando las opciones del alumnado, anuncia que ya no ser¨¢ obligatorio que los centros oferten las dos modalidades b¨¢sicas de bachillerato, ciencias y letras, bastar¨¢ con una de ellas. Todos a ciencias, todos a letras o a viajar a costa de la familia ya que no es una etapa obligatoria.

Anuncia una gran reforma para potenciar la Formaci¨®n Profesional, denunciando previamente que en todos estos a?os no se ha hecho nada, que consistir¨¢ en implantar el modelo de la FP dual de Alemania y de esa manera responder mejor a las demandas de las empresas. Todos los a?os se quedan un n¨²mero importante de alumnos sin poder matricularse en FP porque no hay plazas suficientes y quieren implantar el modelo alem¨¢n de la FP dual, en el que las plazas son ofertadas por las empresas en lugar de por la administraci¨®n educativa. Es decir, si la aplican se quedar¨¢n muchos m¨¢s alumnos en la calle.

Pero adem¨¢s, para avanzar hacia esa gran reforma, su primera medida es renunciar a las olimpiadas mundiales de FP que se iban a hacer en Madrid en 2015, paralizar el decreto de ordenaci¨®n de la FP, en el que se introducen las pasarelas entre los diferentes niveles del sistema educativo, en el que se flexibiliza el acceso, se potencia la relaci¨®n con las empresas y la posibilidad de aprobar programas formativos en alternancia entre centros de formaci¨®n y empresas. Se paraliza la implantaci¨®n de los nuevos t¨ªtulos de FP, ya que debe ser que los antiguos estaban m¨¢s ajustados a las necesidades cada vez m¨¢s cambiantes de los diferentes sectores productivos.

El mensaje es claro: los que tengan dinero para pagar los incrementos de matr¨ªcula en la Universidad podr¨¢n seguir siendo vagos

Y por si todo lo anunciado fuera poco, quiere cambiar la pol¨ªtica de becas ya que hay mucho vago y maleante que recibe una beca s¨®lo por ser pobre. El mensaje es claro: los que tengan dinero para pagar los incrementos de matr¨ªcula en la Universidad podr¨¢n seguir siendo vagos y maleantes, los que no tengan dinero que se lo curren y saquen m¨¢s nota.

Para aderezar las diferentes medidas anunciadas, adem¨¢s de incrementar el n¨²mero de alumnos por aula para que se socialicen mejor, se reduce el n¨²mero de profesores en todos los niveles educativos y para que los profesores que van a continuar est¨¦n m¨¢s motivados se les incrementa el n¨²mero de horas lectivas, se les baja el sueldo y, siguiendo la pauta marcada por la pionera Esperanza Aguirre, se anima a la poblaci¨®n a que les increpe porque no quieren trabajar igual que el resto de los ciudadanos.

Al conocer este conjunto de medidas, se gener¨® un gran revuelo entre los distintos sectores de la comunidad educativa pero el ministro Wert nos tranquiliz¨® a todos inmediatamente. ¡°Yo les puedo asegurar que estas medidas no afectan ni sustancialmente, ni directamente, ni siquiera indirectamente a la calidad de la educaci¨®n¡±. Algunos ese d¨ªa nos quedamos muy tranquilos, ya que aprendimos que en Espa?a se va a mejorar la calidad de la educaci¨®n volviendo a cambiar la educaci¨®n infantil por las guarder¨ªas, incrementando el n¨²mero de alumnos por aula, reduciendo el n¨²mero de profesores y empeorando sus condiciones de trabajo, no aplicando las medidas que flexibilizan la formaci¨®n profesional e incrementando los problemas de acceso y permanencia en la universidad a los alumnos sin medios econ¨®micos. Pero no se preocupen, porque gracias a este milagro, Wert entrar¨¢ en el Libro Guinness de los r¨¦cords y los espa?oles conseguiremos ahorrar mucho dinero que lo podremos gastar en otras cosas mucho m¨¢s importantes que la educaci¨®n.

Miguel Soler es vicesecretario de Educaci¨®n, Formaci¨®n y Empleo del PSPV-PSOE.