Educaci¨®n quiere ampliar la jornada continua a m¨¢s colegios

En un discurso cargado de contenido ideol¨®gico y con pinceladas de reproches al ex Gobierno socialista de Zapatero, hubo un hueco para compromisos que no suponen gasto en ¨¦poca de vacas flacas pero que s¨ª pueden cambiar la vida de los ciudadanos. Aguirre anunci¨® que quiere facilitar la implantaci¨®n de la jornada continua de 9.00 a 14.00 en los colegios p¨²blicos. Casi la mitad de los centros ya la tienen, pero el compromiso es reducir al m¨ªnimo el farragoso sistema que se aplica ahora para que profesores y padres aprueben su implantaci¨®n. La segunda propuesta, que se plasmar¨¢ en una ley a final de a?o, es facilitar plazos y burocracia en los casos de acogimiento y adopci¨®n de menores.

De los 788 colegios p¨²blicos de la regi¨®n, 310 ya aplican la jornada intensiva que rescat¨® Aguirre. Lo hizo tras reducir en unos 12 millones de euros la partida de becas para comedor (de 29,3 a entre ¡°16 y 18¡±, seg¨²n la estimaci¨®n oficial). Los ¨²nicos becados a partir de este curso son los beneficiarios de la renta m¨ªnima de inserci¨®n, las v¨ªctimas del terrorismo, los alumnos en acogimiento familiar y aquellos con la renta per c¨¢pita familiar inferior a 2.450 euros (que significar¨ªa unos ingresos totales de 7.350 euros anuales para una pareja con un hijo o 9.800 con dos).

Tras el recorte, la presidenta levant¨® en armas a los sindicatos educativos con su intenci¨®n de poner a los profesores a vigilar el recreo del comedor para ahorrar a la familia una tasa por acudir al centro con tupper. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha dejado en manos de los consejos escolares la responsabilidad de fijar esta cuant¨ªa que, seg¨²n la patronal de restauradores de colegios, supone la mitad del precio del men¨², fijado en 4,80 euros.

Educaci¨®n rebajar¨¢ los requisitos para la implantaci¨®n de la jornada continua que la propia consejer¨ªa hab¨ªa fijado. Entre otros, la obligatoriedad de que los profesores pasen al menos 90 minutos de sus cinco horas de obligada permanencia en el centro despu¨¦s de la pausa de comedor. Se requiere que dos tercios de los padres y madres del centro voten personalmente. A partir de los cambios, se permitir¨¢ el voto por correo. Educaci¨®n eliminar¨¢ la necesidad de un informe preceptivo de los ayuntamientos y del acta del consejo escolar. Se mantendr¨¢ la obligaci¨®n de que el cambio sea respaldado por dos tercios del consejo escolar, con mayor¨ªa absoluta de los representantes de los profesores y los padres.

El Gobierno regional promover¨¢ una nueva ley para reducir los tr¨¢mites burocr¨¢ticos en los procedimientos de acogimiento y adopci¨®n, que la Consejer¨ªa de Asuntos Sociales prev¨¦ aprobar a finales de 2012 o principios de 2013. El a?o pasado hubo 641 adopciones (570 internacionales y el resto nacionales) y fueron acogidos 4.600 menores, seg¨²n cifras facilitadas por la consejer¨ªa. La nueva normativa incluir¨¢ una ventanilla ¨²nica para ambos procedimientos porque, seg¨²n una portavoz, hay familias que repiten los procesos y el papeleo al cambiar de una f¨®rmula a otra. El compromiso es reducir los plazos para obtener el certificado de idoneidad del a?o que se tarda actualmente de media a tres meses y extender su validez de seis meses a dos a?os, seg¨²n la citada portavoz.

Aguirre a?adi¨® que se impartir¨¢n clases de ingl¨¦s, chino y alem¨¢n en los centros de formaci¨®n y empleo ¡ªser¨¢ a partir de octubre para 26.000 personas¡ª, mientras recorta las plantillas de las escuelas oficiales de idiomas y el precio de las tasas para alumnos se duplica.

La web oficial de la Comunidad de Madrid (www.madrid.org) publicar¨¢ los resultados de los alumnos de 3? de la ESO en la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) que Educaci¨®n realiza como prueba externa. Actualmente se puede revisar el resultado por centros de la evaluaci¨®n a los estudiantes de 6? de primaria.