Uriarte reconoce que el recurso al Constitucional ¡°no resuelve el problema¡±

A las puertas de la aprobaci¨®n definitiva de la Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), el Parlamento vasco debate este mi¨¦rcoles a lo largo de todo el d¨ªa c¨®mo afrontar¨¢ Euskadi la aprobaci¨®n de la ley. EH Bildu, grupo proponente del pleno monogr¨¢fico sobre la ley Wert, ha planteado la creaci¨®n de una ponencia para analizar c¨®mo evitar su aplicaci¨®n en la comunidad aut¨®noma porque, a juicio de la coalici¨®n abertzale, el nuevo curr¨ªculum vasco anunciado por el Gobierno vasco como arma antiley es ¡°insuficiente¡±.

Acostumbrado el sal¨®n plenario a las dificultades de alcanzar acuerdos, la LOMCE ha logrado, tal y como han resaltado algunos grupos hoy, un amplio consenso: la mayor¨ªa de los partidos ¨Csalvo el PP- y de los agentes educativos se oponen a ella. Los partidos han insistido en lo que viene siendo una constante, el hecho de que la LOMCE busca atacar el abandono escolar temprano, elevado en el resto de Espa?a y muy reducido en Euskadi. Tanto, que la ley aspira a tener unos niveles de fracaso escolar para 2020 que Euskadi ya ha logrado. El PP ha defendido la ley utilizando datos de abandono escolar temprano del conjunto de Espa?a sin compararlos con los de Euskadi.

La diferencia entre la educaci¨®n vasca y la espa?ola ha sido tambi¨¦n un argumento empleado por la consejera de Educaci¨®n, Cristina Uriarte, que ha se?alado en la C¨¢mara que la LOMCE ¡°ha sido mejorada en algunos aspectos, pero sigue resultando lesiva para el sistema educativo vasco¡±. El Gobierno vasco recurrir¨¢ la ley ante el Tribunal Constitucional, ha ratificado, y ha indicado que los reales decretos para desarrollar la LOMCE tambi¨¦n ser¨¢n analizados y recurridos si "invaden" de nuevo las competencias. Eso s¨ª, ha reconocido que el recurso "no resuelve el problema de forma inmediata ya que aunque la ley est¨¦ recurrida eso no implica que no deba aplicarse". Y ha defendido la iniciativa Heziberri 2020, que incluye el curr¨ªculum vasco, nuevos decretos y las conversaciones para buscar una ley educativa nueva. Ante esta propuesta, el PSE ha se?alado que Heziberri 2020 tiene dos problemas: "si quiere mantener la educaci¨®n vasca conjuntada tiene que quitar determinados tics que responden solo a una parte de esta sociedad y Heziberri ser¨¢ un decreto, que no puede nunca ante una ley org¨¢nica".

El Gobierno ve "imposible" poder poner en marcha la FP b¨¢sica por problemas econ¨®micos, legales y materiales

Uriarte ha criticado que los decretos auton¨®micos deben hacerse obligatoriamente "en menos de nueve meses". Uriarte ha destacado adem¨¢s que hay una "imposibilidad material la puesta en marcha de la FP b¨¢sica desde el punto de vista normativo, organizativo y econ¨®mico". En este sentido, ha criticado que la ley, un proyecto ¡°cargado de peso ideol¨®gico con un indisimulado af¨¢n centralizador¡±, vulnera competencias auton¨®micas, no tiene consenso suficiente y supone un "ataque" a la educaci¨®n vasca. Uriarte ha denunciado ¡°exceso ileg¨ªtimo" en el ejercicio de las competencias estatales y ha censurado el "vaciamiento espurio de nuestras competencias", que a juicio del Gobierno quedan reducidas a una "mera aplicaci¨®n en la mayor¨ªa de las regulaciones propuestas". La LOMCE no reconoce a Euskadi ¡°especialidad alguna¡± en educaci¨®n y ¡°desconoce su singularidad constitucional¡±.

En cuanto a las medidas concretas, la consejera ha mostrado su temor ante las evaluaciones finales o la segregaci¨®n temprana del alumnado por itinerarios desde tercero de la ESO, el devenir de la Formaci¨®n Profesional o el tratamiento de las lenguas porque es "inadmisible" que el Gobierno central regule las materias en ese idioma porque supondr¨ªa una "involuci¨®n constitucional". "En Euskadi el castellano no necesita guardianes", ha criticado Uriarte."La LOMCE supondr¨ªa un retroceso de m¨¢s de veinte a?os en el desarrollo alcanzado".

Euskadi tiene un sistema educativo ¡°mejorable¡±, ha reconocido Bel¨¦n Arrondo (EH Bildu), que ha recordado c¨®mo, aunque las cifras de fracaso escolar son muy reducidas y la igualdad entre estudiantes es uno de los grandes logros del modelo, el alumnado en niveles de excelencia es a¨²n escaso. La coalici¨®n ha planteado la insumisi¨®n ante la ley, algo que PNV y PSE rechazan. Los partidos, sobre todo el socialista, han cargado contra la "segregaci¨®n temprana" en tercero de la ESO de la LOMCE, y ha criticado al PP por seguir el modelo alem¨¢n en vez del de los pa¨ªses n¨®rdicos, que segregan al final de Secundaria, porque la OCDE considera probado que la segregaci¨®n temprana dificulta la equidad.

Cela¨¢: "La LOMCE blinda los recortes m¨¢s all¨¢ de la crisis y convierte la educaci¨®n en un producto 'low cost"

Desde el PSE, la exconsejera Isabel Cela¨¢, ha recordado que toda la oposici¨®n en las Cortes Generales ya cuenta con un acuerdo para derogar la pr¨®xima legislatura la ley Wert, una ley que "nace muerta", seg¨²n Cela¨¢, pero que pese a todo va a suponer "perder cuatro a?os" en el sistema educativo durante el proceso de debate, aprobaci¨®n y derogaci¨®n de la norma. Una de las propuestas del PSE ante el "grave impacto" que la ley tendr¨¢ en Euskadi es"no desarrollar ning¨²n aspecto que no sea preceptivo y recurrir a los tribunales, solicitando la suspensi¨®n cautelar" de la ley. Cela¨¢, que ha realizado un recorrido por los problemas que generar¨¢ la ley en la FP o la "devaluaci¨®n" que genera sobre el euskera, ha reclamado del Gobierno una "respuesta de firmeza" que su partido ha "echado de menos". Cela¨¢ ha advertido de que la LOMCE est¨¢ ligada a los recortes educativos porque "blinda los recortes m¨¢s all¨¢ de la crisis y convierte la educaci¨®n en un producto low cost". La ley "se pone al servicio de los sectores m¨¢s conservadores" en materia de religi¨®n.

UPyD ha criticado que la LOMCE no resuelve ning¨²n problema y ¡°crea nuevos¡±, pero al mismo tiempo ha acusado a PP y PSOE de asentar la incertidumbre legislativa y a las pr¨¢cticas de algunas comunidades, como la vasca, por su sistema ¡°lastrado por el adoctrinamiento ideol¨®gico¡±. Gorka Maneiro ha apuntado a otra de las cuestiones en debate en el Pa¨ªs Vasco: la comunidad aut¨®noma tiene uno de los mayores gastos por alumno pero eso no tiene una ¡°traslaci¨®n mim¨¦tica¡± en los resultados. Maneiro ha criticado que se mantengan ¡°17 subsistemas¡± educativos.

Un solitario I?aki Oyarz¨¢bal (PP) ha defendido la LOMCE ante las "caricaturas" y "cr¨ªticas contradictorias" del resto de partidos ante la ley. Oyarz¨¢bal ha acusado al resto de no querer ver las partes negativas del sistema educativo y ha indicado que este es excesivamente "r¨ªgido". "Se toca solo un tercio de la LOE, esta es una reforma parcial, que no toca la estructura", ha querido matizar. Oyarz¨¢bal ha dicho "sentir" el apoyo de las familias y ha pedido a los partidos que no "impidan"