Aprobar Lengua y Matem¨¢ticas, preceptivo para hacer Magisterio

La Comunidad quiere dar un giro a la formaci¨®n de los maestros tanto en las pruebas de acceso a la facultad como en los a?os posteriores de carrera. Establecer¨¢ como requisito obligatorio una nota m¨ªnima de 5 en el examen de Selectividad en Lengua como en Matem¨¢ticas. Seg¨²n estimaciones de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, uno de cada tres aspirantes a maestros accede a este grado sin haber aprobado al menos una de las dos asignaturas. En este curso fallaron en una de las dos materias, o en ambas, 277 de los 922 matriculados.

Madrid quiere aplicar ya en el pr¨®ximo curso al menos la nueva nota de corte para el examen de Lengua. Y revisar¨¢ la aplicaci¨®n para Matem¨¢ticas, puesto que se trata de una asignatura de la que no se examinan todos los estudiantes de Selectividad. Con este anuncio, la Comunidad se suma a la iniciativa de Catalu?a. La Generalitat pedir¨¢ un aprobado en Lengua Castellana y Catal¨¢n a sus alumnos de selectividad a partir del curso que viene.

¡°No es descartable que intercambiemos papeles e ideas¡± con Catalu?a, ha se?alado hoy la consejera de Educaci¨®n, Luc¨ªa Figar, que se ha felicitado porque ¡°al menos¡± dos comunidades aut¨®nomas afronten con nuevas medidas el viejo debate de la preparaci¨®n de los docentes.

Figar se ha reunido hoy con el presidente de la Confederaci¨®n de Rectores de las Universidades de Madrid (Cruma), Jos¨¦ Mar¨ªa Sanz, y con vicerrectores y decanos de Educaci¨®n y Formaci¨®n de Profesores de las cuatro universidades p¨²blicas madrile?as que ofrecen este grado ¡ªComplutense, Aut¨®noma, Rey Juan Carlos y Alcal¨¢ de Henares¡ª. Es el primer encuentro oficial para abordar el cambio con detenimiento que anunci¨® el presidente Ignacio Gonz¨¢lez en su discurso de investidura el pasado septiembre.

Madrid convoc¨® las ¨²ltimas oposiciones a maestro en noviembre de 2011. El 86% de los 489 aspirantes no super¨® la prueba de conocimientos, una de las partes de la convocatoria. La consejer¨ªa modific¨® despu¨¦s tanto los criterios para aprobar las oposiciones como la elaboraci¨®n de las listas de interinos. Ahora quiere cambiar la formaci¨®n de los futuros docentes, un aspecto que aparece siempre como decisivo en los informes internacionales sobre educaci¨®n.

Madrid quiere (y debe) contar con el visto bueno de las universidades, por su capacidad de decisi¨®n debido a la autonom¨ªa universitaria. Y tambi¨¦n tendr¨¢ que conseguir el respaldo del Ministerio de Educaci¨®n, responsable del grueso de los planes de estudios universitarios. El departamento que dirige el ministro Jos¨¦ Ignacio Wert ya anunci¨® que abordar¨ªa la formaci¨®n de los docentes cuando terminara la aprobaci¨®n de la nueva ley org¨¢nica educativa, la Lomce, reci¨¦n implantada.

Madrid crear¨¢, adem¨¢s, un examen espec¨ªfico com¨²n para acceder a las facultades de Educaci¨®n. Este a?o se plantear¨¢ como prueba piloto sin efecto en la nota final, pero en cursos posteriores ser¨¢ un requisito m¨¢s, como ya ocurre en especialidades como Bellas Artes.

El reci¨¦n nombrado presidente de los rectores madrile?os y rector de la Aut¨®noma, Jos¨¦ Mar¨ªa Sanz, comparte que ¡°es necesario¡± mejorar la formaci¨®n de los maestros con medidas ¡°inmediatas¡± como la nota de corte o la prueba de acceso, y con otras con ¡°mayor recorrido¡±, como la revisi¨®n de los planes de estudio de las facultades.

La propuesta inicial de Madrid pasa por reforzar las especialidades ¡ªcomo M¨²sica o Educaci¨®n F¨ªsica¡ª y la formaci¨®n de los docentes de Ingl¨¦s, generalizando los estudios en los dos idiomas. Tambi¨¦n quieren revisar las dobles titulaciones universitarias.

¡°El refuerzo de las especialidades es una prioridad. En estos momentos, los futuros maestros adquieren esa formaci¨®n a trav¨¦s de asignaturas optativas y dedicando solo medio a?o de la carrera, algo que nos parece insuficiente¡±, considera la decana de Educaci¨®n de la Universidad Complutense, Mar¨ªa Jos¨¦ Fern¨¢ndez D¨ªaz. ¡°Lo m¨¢s interesante es que no se trata de un cambio aislado. Podremos trabajar con un calendario de implantaci¨®n amplio, con pruebas piloto y con m¨¢s tiempo para redefinir los planes de estudio¡±, destac¨® su hom¨®loga en la Aut¨®noma, Rosal¨ªa Aranda.

La pr¨®xima reuni¨®n entre la consejer¨ªa y las universidades para tratar este asunto ser¨¢ a finales de febrero.