Un equipo de Harvard implanta su sistema educativo en una ikastola

La Universidad de Harvard culminar¨¢ durante este curso la implantaci¨®n de un sistema educativo puesto en pr¨¢ctica en la ikastola bilba¨ªna de Bego?azpi, que centra la ense?anza en la comprensi¨®n por parte de los alumnos y en su implicaci¨®n en el aula y que elimina los ex¨¢menes tradicionales.

Un equipo de expertos de la prestigiosa universidad estadounidense se trasladar¨¢ el pr¨®ximo noviembre a la ikastola bilba¨ªna para supervisar la ¨²ltima fase en la implantaci¨®n de la metodolog¨ªa. As¨ª, los expertos se centrar¨¢n en la evaluaci¨®n de los alumnos, una de las partes m¨¢s novedosas del sistema acad¨¦mico.

A trav¨¦s del el modelo pedag¨®gico denominado "Ense?anza para la comprensi¨®n-Teaching for Understanding" los estudiantes no realizar¨¢n los cl¨¢sicos ex¨¢menes. En su lugar, la evaluaci¨®n medir¨¢ siempre la comprensi¨®n de los alumnos y sus competencias en distintas ¨¢reas -ling¨¹¨ªstica, matem¨¢tica, cient¨ªfica, tecnol¨®gica o digital- a trav¨¦s de proyectos desarrollados durante el curso.

"El proceso de evaluaci¨®n empieza en el mismo momento que empiezan las actividades escolares, porque pretendemos ver el proceso de mejora", ha explicado el responsable metodol¨®gico del grupo de profesores que trabaja en este modelo de ense?anza, Sergio Fern¨¢ndez.

El proceso de evaluaci¨®n empieza en el inicio de las actividades escolares

El sistema pedag¨®gico ya se ha implantado de forma definitiva en Educaci¨®n Primaria y se ha iniciado en la etapa de Infantil, dado que es a edades tempranas cuando los alumnos mejor deben comprender las materias, seg¨²n el m¨¦todo de Harvard. "Es el momento en que los alumnos deben establecer los cimientos de su aprendizaje y afianzar los contenidos", explica Fern¨¢ndez.

El sistema de Harvard pone el foco de la ense?anza en el proceso de pensamiento y en la reflexi¨®n por parte del alumno. "Vamos m¨¢s all¨¢; se trata de que el alumno reflexione sobre un concepto, se pregunte qu¨¦ le sugiere, c¨®mo lo utilizar¨ªa en su vida diaria.", detalla Fern¨¢ndez. Y los alumnos se implican en el conocimiento "porque entienden a d¨®nde conduce la asignatura y en qu¨¦ les va a resultar ¨²til".

Para la directora de Bego?azpi Ikastola, Nerea Bego?a, el modelo educativo de la `Ense?anza para la comprensi¨®n' "destierra los modelos tradicionales de ense?anza, parte de los conocimientos previos de los alumnos, de sus dudas e inquietudes, y los involucra en las tareas educativas para mejorar sus conocimientos",

"Los alumnos van felices a clase, entienden mejor las materias y mejoran as¨ª su aprendizaje. Los padres nos dicen que los chavales van contando emocionados cosas de clase a casa", ha explicado la directora del centro.

La ikastola bilba¨ªna, ubicada en Txurdinaga, lleva trabajando tres cursos con la universidad de Harvard en torno a esta t¨¦cnica educativa, surgida en el marco de la investigaci¨®n pedag¨®gica `Project Zero' y de la participaci¨®n de docentes del centro diocesano bilba¨ªno. A ra¨ªz de su experiencia, decidieron trasladar, con el acompa?amiento de Harvard, las nuevas t¨¦cnicas educativas a Bego?azpi Ikastola, que cuenta con m¨¢s de 1.600 alumnos.

As¨ª, una vez concluida la implantaci¨®n del sistema educativo, Harvard seguir¨¢ asesorando y acompa?ando a la ikastola bilba¨ªna en el nuevo modelo de ense?anza.