Las AMPAS rechazan la revisi¨®n m¨¦dica de alumnos vulnerables
La Generalitat defiende que el examen es una herramienta contra la desigualdad en los colegios
La decisi¨®n del Departamento de Ense?anza de solicitar un informe pedi¨¢trico a los 7.000 menores que el pr¨®ximo curso comenzar¨¢n P3 en los colegios de alta complejidad ¡ªcomo se denomina a los centros que est¨¢n ubicados en entornos sociales desfavorecidos¡ª no ha sentado bien dentro de la federaci¨®n que agrupa las AMPAS catalanas, FAPAC. La entidad considera que la medida es estigmatizadora. Desde la Generalitat defienden que permite la identificaci¨®n temprana de problemas cognitivos y la lucha contra la desigualdad.
El departamento que preside Irene Rigau explic¨® el pasado lunes que, en el momento de la matr¨ªcula en estos centros, los padres deben presentar un informe de un pediatra donde se describan ¡°los factores biol¨®gicos de riesgo, el desarrollo psicomotor y los d¨¦ficits visuales y auditivos¡±. Las revisiones se har¨¢n a trav¨¦s del Departamento de Salud y la Sociedad Catalana de Pediatr¨ªa. ¡°Se trata de un paso m¨¢s en la prevenci¨®n de los trastornos del aprendizaje¡±, justific¨® Rigau.
El presidente de la FAPAC, ?lex Castillo, calific¨® de ¡°clasista y discriminatoria¡± la medida y cree que estigmatiza a¨²n m¨¢s al colectivo m¨¢s vulnerable. La federaci¨®n considera que lo que se necesita para lograr compensar las desigualdades en estos centros es reducir las ratios de alumnos y dotarlos de m¨¢s recursos. Desde los sindicatos tambi¨¦n ven con recelo el anuncio, aunque por ejemplo en USTEC creen que puede ser un buen instrumento para luchar contra la desigualdad.
PSC, Iniciativa y CUP pidieron ayer a Rigau que rectifique. En la lucha contra la malnutrici¨®n ya existe un protocolo que establece que si los educadores detectan casos y lo han de comunicar a los servicios sociales.
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