C¨®mo se recuperar¨¢n las clases perdidas en las escuelas afectadas por los cortes de luz en Chile

El extenso corte de luz que durante toda la semana pasada afect¨® a miles de familias de Santiago de Chile dej¨® algunas consecuencias en el sistema educacional. Seg¨²n un balance entregado el pasado lunes por el Ministerio de Educaci¨®n (Mineduc), 31 colegios suspendieron sus clases a lo largo del pa¨ªs, de los cuales 11 son de la capital chilena. Las autoridades gubernamentales anunciaron la implementaci¨®n de un plan para abordar las clases y aprendizajes perdidos durante la crisis el¨¦ctrica, lo que tambi¨¦n incluir¨¢ una contenci¨®n emocional para los alumnos que puedan procesar lo ocurrido.

Chile arrastra una larga crisis educacional por los cierres de las escuelas tras la pandemia de la covid. El Gobierno de izquierdas del presidente Gabriel Boric ha intentado revertir el rezago de los estudiantes de la ense?anza b¨¢sica (primaria) y media (secundaria) con programas de reactivaci¨®n.

Las escuelas sin electricidad

La subsecretaria de Educaci¨®n, Alejandra Arratia, explic¨® lo que ocurre con una escuela cuando se corta el suministro el¨¦ctrico. ¡°La normativa no permite que los establecimientos funcionen sin electricidad, lo que ha generado la suspensi¨®n de clases en varias comunas¡±, dijo la autoridad en una entrevista a ADN Radio Chile. Arratia detall¨® que una de las alternativas para asegurar el funcionamiento de un establecimiento educacional es el uso de generadores el¨¦ctricos, los que escasearon debido al apag¨®n generalizado.

Las zonas m¨¢s afectadas

El temporal de viento afect¨® a toda la zona centro-sur del pa¨ªs, aunque golpe¨® con m¨¢s fuerza al sur del territorio. Hasta el lunes, en la sure?a regi¨®n de La Araucan¨ªa se contabilizaban 19 municipios que ten¨ªan alguna de sus escuelas sin funcionar debido al impacto del sistema frontal o por el corte de la luz. En la Regi¨®n Metropolitana de Santiago, los problemas se concentraron en la zona norte, en donde la interrupci¨®n del servicio el¨¦ctrico demor¨® al menos 10 d¨ªas en alcanzar la normalidad. Las comunidades escolares de los municipios de Colina, Lampa, Quilicura e Independencia tambi¨¦n sufrieron con la suspensi¨®n de las clases de algunos de sus establecimientos.

Da?os en la infraestructura

El temporal del 1 de agosto pasado no solo derrib¨® postes del alumbrado p¨²blico y cort¨® cables. En las regiones del Biob¨ªo y La Araucan¨ªa, al sur de Santiago de Chile, la infraestructura de algunos inmuebles result¨® con serios da?os, especialmente en los techos. Mineduc reconoci¨® que en algunas escuelas de esas regiones el retorno a las clases ser¨¢ m¨¢s lento, ya que se necesita tiempo para terminar con las reparaciones necesarias.

La recuperaci¨®n de las clases

La subsecretaria Alejandra Arratia explic¨® que todas las escuelas que han perdido clases debido al sistema frontal y a los cortes de luz deben tener un plan de recuperaci¨®n, el que debe ser aprobado por la Direcci¨®n Provincial de Educaci¨®n. La representante del Mineduc precis¨® que los mismos colegios podr¨¢n determinar la modalidad en la que reponen los contenidos de sus jornadas perdidas. La flexibilidad contempla la extensi¨®n de las jornadas escolares o la parcelaci¨®n de horas.

La contenci¨®n emocional

El Mineduc detall¨® que el plan de recuperaci¨®n de clases tambi¨¦n contemplar¨¢ algunas acciones para abordar el impacto que provoc¨® el apag¨®n en los ni?os y adolescentes. Para ello se implementar¨¢n actividades enfocadas en el bienestar emocional de los estudiantes. ¡°Cuando los ni?os vuelven a clases despu¨¦s de una semana sin luz, es necesario hacer un espacio de contenci¨®n para procesar lo sucedido¡±, dijo la subsecretaria Arratia.

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