Maestros, alumnos y vecinos estudian el problema de la ense?anza

Paulatinamente crece la conciencia y el deseo de resoluci¨®n de los problemas que afectan a los habitantes de urbes tan complejas como Madrid. En esta trayectoria se inserta la semana de la ense?anza, recientemente inaugurada en el barrio de Moratalaz por entidades vecinales y de padres de alumnos, estudiantes y ense?antes de este ¨¢rea tan vasta del Este madrile?o.

El tratamiento permenorizado del tema de la ense?anza, desde la perspectiva de los padres de los alumnos, de los ense?antes y de los vecinos, es el objetivo de la Semana de la Ense?anza, organizada por varias entidades vecinales, femeninas y de padres de alumnos del barrio de Moratalaz desde el d¨ªa 6 hasta el s¨¢bado 12 de junio.La semana -que hasta ahora no ha encontrado dificultades para su celebraci¨®n- se inici¨® durante la ma?ana del domingo pasado en el parque de Moratalaz mediante una exposici¨®n de dibujo y pintura infantil y juvenil sobre el tema El barrio. Seg¨²n los organizadores, constituy¨® un ¨¦xito por la gran asistencia de p¨²blico y de autores; paralelamente y en varias zonas del ¨¢rea, se realiz¨® una colecta para la ense?anza, a trav¨¦s de la venta del cartel anunciador de las jornadas.

El ciclo est¨¢ configurado a trav¨¦s de jornadas diferenciadas, dentro de las cuales y bajo la forma de mesas redondas, conferencias, filmaciones, coloquios y charlas -adem¨¢s de representaciones teatrales escenificadas por grupos de j¨®venes actores-, se trata de abordar el mundo de la ense?anza, vivido por todos o casi todos los habitantes de este barrio madrile?o. Se cuenta con la participaci¨®n de especialistas como Miguel Zabalza, profesor de la Universidad Nacional de Ense?anza a Distancia, y que hoy, a las 8,30 horas de la tarde, disertar¨¢ sobre la problem¨¢tica de la educaci¨®n especial para ni?os deficientes mentales; la sede de estas conferencias ser¨¢ el centro cultural de Moratalaz, ubicado en la plaza de Pablo de Garnica.

Asimismo, y bajo el enunciado Una alternativa a la ense?anza, se celebrar¨¢ ma?ana una charla-coloquio, en la misma sede, dirigida por Elena D¨ªaz, catedr¨¢tico de Filolog¨ªa Francesa y en la que intervendr¨¢n, entre otros, Luis G¨®mez, vicedecano del colegio de Licenciados y Doctores, al igual que Valeriano Bozal y V¨ªctor Garc¨ªa Hoz, profesor de la Universidad Complutense de Madrid.

En el cap¨ªtulo de las representaciones teatrales, el equipo de la cooperativa COIS de ense?anza escenific¨® el domingo por la tarde La contaminaci¨®n, y para el viernes por la tarde, a las 7,30 horas, representar¨¢ Las ratas de Bestiolandia. Los actores cuentan con edades comprendidas entre ocho y diez a?os, y a tenor del ¨¦xito que lograron el domingo, reina expectaci¨®n por la puesta en escena de su segunda pieza.

Para el s¨¢bado 12 -jornada de clausura- se han previsto dos proyecciones de cine para alumnos de la primera y segunda etapas de Ense?anza General B¨¢sica, a las 11 y 12 de la ma?ana, en el anfiteatro del centro cultural del barrio. A las ocho de la tarde, estudiantes de Ense?anza Media y General B¨¢sica realizar¨¢n un festival de m¨²sica popular, al fiempo que en los salones del centro se expondr¨¢n paneles sobre los problemas pedag¨®gicos de Moratalaz, junto a una exposici¨®n de libros y revistas especializadas sobre el tema de la semana.

Durante la tarde de ayer, todos los sectores implicados en el proceso educativo -alumnos, profesores, cabezas de familia y vecinos- celebraron una mesa redonda a la cual se presentaron casi una decena de ponencias. Cada una de ellas abord¨® las cuestiones espec¨ªficas de sus planos de contemplaci¨®n de la realidad educativa, pues -seg¨²n los organizadores- es el ¨²nico procedimiento para tratar un problema tan vasto de y desde todos los sujetos relacionados con ¨¦l. Entre los informes, extractaremos dos.

As¨ª, la ponencia de los padres de los alumnos -aglutinados en torno a la comisi¨®n gestora que tramita la elecci¨®n de una federaci¨®n de asociaciones de padres de alumnos- incluye en el texto que present¨® la exigencia al Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia de una legislaci¨®n espec¨ªfica que desarrolle las indicaciones que sobre este sector de los padres de alumnos prev¨¦ la ley general de Educaci¨®n. Adem¨¢s, y tras referirse a las trabas subjetivas (directores de algunos centros) y objetivas (departamentos y ministerios) que frenan el proceso de participaci¨®n de los cabezas de familia en la educaci¨®n que sus hijos reciben, su ponencia aludi¨® a la materializaci¨®n de la ensenanza y su gesti¨®n por parte de todos, a su gratuidad, cualidad y estatalizaci¨®n, como requisitos previos para que el derecho a la elecci¨®n de centros escolares para los hijos pueda ser ejercido con plenitud. El tema de la federaci¨®n de asociaciones de padres de alumnos se dibuj¨® como prioritario, en el sentido de que sea esta entidad -hasta el momento no nacida- la que coordine y apoye las reivindicaciones del sector, al tiempo que contribuya a vigilar por la autonom¨ªa de todas y cada una de las asociaciones.

En cuanto a la ponencia de los estudiantes, sus ejes b¨¢sicos se trazaban sobre la doble titulaci¨®n subsiguiente al fin de la EGB, con la disyuntiva del certificado de escolaridad puerta para la formaci¨®n profesional y la graduaci¨®n escolar, que abre a los estudiantes el ¨¢mbito del bachillerato unificado y polivalente. Tras analizar cr¨ªticamente las consecuencias de esta alternativa, la ponencia se centr¨® en la reciente reestructuraci¨®n del BUP.