Los maestros piden al ministro soluciones concretas

?Se?or ministro: Si la secreta intenci¨®n al convocar estas reuniones fue dilatar una vez m¨¢s la verdadera soluci¨®n de los problemas aplicarles unas ligeras concesiones.... d¨ªgasenos ahora y no pasemos adelante. No a?adamos a la injusticia, una vez m¨¢s, el enga?o. Si, por el contrario, vamos a pasar al di¨¢logo, exijamos respuestas claras y soluciones concretas. ? Con estas palabras, encabezamiento del llamado documento cero, elaborado por los representantes provisionales del profesorado de EGB, se inici¨® ayer la reuni¨®n entre ¨¦stos, el titular de Educaci¨®n y Ciencia y los directores generales de Educaci¨®n B¨¢sica y de Personal. El objeto del encuentro era el estudio y b¨²squeda de soluciones a los problemas que tienen planteados los maestros, tales como la representatividad, la calidad de la ense?anza y otras cuestiones de tipo profesional y econ¨®mico.?La deficiente situaci¨®n educativa actual -segu¨ªa el documento cero-, particularmente su nivel m¨¢s general, la ense?anza primaria..., no es algo casual ni mera consecuencia de las posibilidades econ¨®micas del erario p¨²blico. Obedece a un situaci¨®n premeditada a la que los maestros estamos dispuestos a poner fin desde hoy. ?

Tras recordar que recientementelos maestros hab¨ªan dado muestras ?de la fuerza con que estamos decididos a respaldar nuestra postura?, los representantes provisionales del profesorado de EGB preguntaron: ??Le interesa a este ministro seguir desafiando a m¨¢s de 120.000 maestros, de los que dependen cuatro millones y medio de ni?os espa?oles, o quiere realmente entrar en profundidad en el estudio y soluci¨®n de la situaci¨®n planteada? Nuestra presencia aqu¨ª solamente est¨¢ justificada si se va a dar respuesta a esta disyuntiva. ?

Tras escuchar la lectura del documento, el ministro estuvo de acuerdo en empezar las conversaciones. Por la ma?ana se discuti¨® el establecimiento de cauces representativos para los maestros, y ¨¦stos plantearon la posibilidad de que se reconociera la estructura organizativa surgida de la convocatoria de elecciones de representantes que hizo el Ministerio y la discusi¨®n por todos los profesores de la organizaci¨®n sindical futura. El director general de personal dijo que el reconocimiento oficial de la citada representaci¨®n no era de su competencia, pero que pod¨ªa reconocer la validez de los representantes y facilitar, a trav¨¦s de las delegaciones provinciales del Ministerio, sus reuniones.

Por la tarde se estudiaron la calidad de la ense?anza y la petici¨®n de derogaci¨®n del decreto sobre plantillas de los colegios nacionales; a este respecto se acord¨® suspender su aplicaci¨®n temporalmente para reelaborarlo con participaci¨®n del profesorado. Ma?ana, mi¨¦rcoles, continuar¨¢n las conversaciones.