La gratuidad de la ense?anza es irrealizable

Las disposiciones contenidas en la ley General de Educaci¨®n sobre la gratuidad de la ense?anza son impensables, por lo que la comisi¨®n evaluadora de la ley, cuyo informe acaba de hacerse p¨²blico, indica al Gobierno que deber¨ªa decidir entre tomar las medidas econ¨®micas que exige la puesta en marcha de los puntos de la ley referentes al tema -y s¨®lo en Educaci¨®n General B¨¢sica har¨ªan falta 68.264 millones de pesetas m¨¢s de los presupuestados, antes de 1980, plazo puesto por una disposici¨®n transitoria de la propia ley o renunciar a la obligatoriedad de la gratuidad, modificando el art¨ªculo 2 y el 94.4 a) en su primer p¨¢rrafo, de la ley General de Educaci¨®n.En muchos ¨¢mbitos educativos, la comisi¨®n evaluadora se?ala que no se han cumplido ni los calendarios -aunque todav¨ªa no hayan expirado todos los plazos- ni los prop¨®sitos que intent¨® llevar a cabo la ley Villar. Concretamente, con ¨¦l tema de la gratuidad, uno de los que, por tener mayor incidencia social, ha preocupado en m¨¢s alto grado, la comisi¨®n afirma que aqu¨¦lla no se ha alcanzado ni en los centros estatales de EGB, ya que se pusieron en pr¨¢ctica varias formas de burlarla: abonar cuotas, m¨¢s o menos ilegales, como la matr¨ªcula o la reserva de plaza; el pago de libros y material escolar por parte del alumno; el pago de cuotas suplementarias en concepto de transporte y comedor y las permanencias, cantidades que revierten en el profesorado y que quiz¨¢ se toleraron en un primer momento por el desfase en la actualizaci¨®n de los sueldos del personal docente

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