Francia: la educaci¨®n de los emigrantes, un desastre

La educaci¨®n de los 135.000 hijos de emigrantes espa?oles en Francia, menores de 16 a?os, en edad escolares un desastre, seg¨²n declar¨® la junta rectora de la ?Asociaci¨®n de Padres de Familias Emigrantes en Francia?, (APFEEF), este ¨²ltimo fin de semana, en una conferencia de prensa celebrada en la sede parisiense de este organismo.

La APFEEF es la primera asociaci¨®n del g¨¦nero surgida en Francia. Aunque sus trabajos empezaron hace tres a?os, oficialmente naci¨® en mayo del a?o en curso. Actualmente, unas 2.000 familias est¨¢n asociadas. La asociaci¨®n se declara aut¨®noma, es decir, independiente, y sus objetivos son tres: educaci¨®n y formaci¨®n profesional de los ni?os, formaci¨®n de los padres y atenci¨®n a la problem¨¢tica espa?ola y emigrante. Aunque la APFEEF se dice apoyada moralmente por la misi¨®n espa?ola, subraya que no est¨¢ influenciada por la misma de ninguna manera.De una manera general, seg¨²n declar¨® el presidente de la asociaci¨®n, Jos¨¦ Mar¨ªa Oliver, ?la administraci¨®n no asume la problem¨¢tica de los ni?os espa?oles hijos de emigrantes?. Por su parte, el Gobierno franc¨¦s ?es igualmente responsable. Tanto las autoridades de Madrid, como las de Par¨ªs, prometen, pero no cumplen. Y la falta de coordinaci¨®n es total.?

El problema de la educaci¨®n de los ni?os emigrantes se perfil¨® con la creaci¨®n de la llamada ense?anza complementaria que deben recibir al margen de la francesa: esta ense?anza puede ser integrada (en las clases francesas) o suplementaria, al margen de dichas clases. A¨²n no se ha llegado a un acuerdo sobre cu¨¢l es m¨¢s conveniente. Para llevar a cabo dicha ense?anza hacen falta, en primer lugar, maestros y libros.

Actualmente, apenas pasan de doscientos los maestros para los 135.000 ni?os y ?muchos de ellos, vienen a Francia a estudiar ellos, considerando la ense?anza como algo secundario?. Se se?al¨® tambi¨¦n el perjuicio seno que supone el cambio continuo de los maestros. A estas alturas de curso, los chicos que estudian los tres primeros cursos a¨²n no han recibido los libros, ni el material audiovisual y did¨¢ctico. En otro aspecto, se denunci¨® el que, en los 125 liceos de segunda ense?anza existentes en Francia, s¨®lo en dos se puede escoger el espa?ol como primera lengua.

Por lo que se refiere al material escolar, ?hay que hacer saber que, en las clases francesas, se niega el uso del mismo para los cursos complementarios a los ni?os espa?oles.?

Las deficiencias anotadas, como otras varias, de orden t¨¦cnico o formativo, para la APFEEF tienen como responsables a las autoridades francesas y espa?olas. Y m¨¢s directamente la Agregadur¨ªa Cultural adjunta, ?que nos toma el pelo?, afirm¨® un miembro de la direcci¨®n . Aludiendo a los medios econ¨®micos, se record¨® que el Gobierno espa?ol gasta muchos millones, ?por razones de prestigio?, en instituciones como el Chateau de la Valette, y la Casa de Espa?a, recienternente inaugurada en Par¨ªs por el Rey, que ?no resuelven nada? . Esta ¨²ltima, se asegur¨®, cost¨® ochenta millones de pesetas.