Los profesores de m¨²sica denuncian el intrusismo y el subempleo

Un grupo de profesores de m¨²sica ha elaborado un informe en el que pide que se ponga en pr¨¢ctica lo dispuesto en la orden ministerial del pasado 25 de junio sobre ense?anza de la m¨²sica, por un profesorado especializado y expone los problemas de este profesorado en el bachillerato: sueldos ¨ªnfimos, intrusismo, fraude en la ense?anza, pasividad en la inspecci¨®n y falta de pol¨ªtica musical, entre otros.La orden de 25 de junio ¨²ltimo dispon¨ªa que ?La m¨²sica..., debe ser objeto de transmisi¨®n por un profesorado especializado, ya que supone un universo cuya expresi¨®n escrita es un lenguaje peculiar y caracter¨ªstico que los profesores diplomados por los conservatorios conocen y pueden tambi¨¦n transmitir, del mismo modo que pueden impartir conocimientos musicales a trav¨¦s de una metodolog¨ªa activa que suscite la participaci¨®n del alumno. ?Tambi¨¦n la ley General de Educaci¨®n, en su parte dispositiva, cita, entre otros puntos, el art¨ªculo catorce del reglamento general de los Conservatorios de M¨²sica, que habla de que el t¨ªtulo de profesor ser¨¢ obligatorio para ejercer ense?anza musical en centros p¨²blicos o privados.

Los profesores de m¨²sica en el Bachillerato Unificado Polivalente (BUP) afirman que su sueldo es equivalente a la mitad de lo que cobra actualmente un profesor de cualquier otra asignatura y que, al no contratarse profesores titulados por los conservatorios y ser necesario atender a m¨¢s grupos de alumnos, el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia est¨¢ designando profesores ajenos a la asignatura y no titulados en m¨²sica, lo que significa tolerar el intrusismo y no cumplir la legislaci¨®n pedag¨®gica.

Los profesores de m¨²sica contin¨²an diciendo que, al dejar la ense?anza de esta materia en manos de profesores forzosos, ?se produce un patente fraude al alumnado, que no recibe esta ense?anza de personas debidamente formadas?. Y se preguntan: ??Proceder¨ªa el Ministerio de igual manera cuando se tratase de impartir las ense?anzas de matem¨¢ticas o de f¨ªsica sin que esos profesores hubiesen pasado por la facultad de Ciencias?... El Ministerio tiene probada su falta de inter¨¦s por el desarrollo de la cultura musical y la digna remuneraci¨®n del profesorado especializado.?

Los autores del informe afirman que por una parfe, la Inspecci¨®n de Ense?anza Media se mantiene en la m¨¢s absoluta pasividad y por otra, Educaci¨®n y Ciencia no da cumplimiento a los preceptos contenidos en la ley de Educaci¨®n relativos al acceso de los Conservatorios a la universidad, como se ha hecho ya con las escuelas de Bellas Artes.