Confuso futuro para la autonom¨ªa en la contrataci¨®n del profesorado

Una muy grave crisis est¨¢ planteada en las tres universidades catalanas, como consecuencia del callej¨®n sin salida en que se encuentran los planes de los actuales equipos rectorales, tendentes a lograr una plena autonom¨ªa en la contrataci¨®n del profesorado. Para ello hab¨ªan decidido, meses atr¨¢s, la ?congelaci¨®n? de las oposiciones, con la renuncia a la adscripci¨®n de profesorado procedente de concursos estatales. Ahora, los partidos pol¨ªticos catalanes muestran escaso inter¨¦s por el tema y por lo menos un miembro de un equipo rectoral anunci¨® ya su dimisi¨®n dentro del presente mes, si no se soluciona el problema de los ?congelados?: profesores adjuntos con oposici¨®n ganada y que no pueden ocupar plaza en Catalu?a.Los proyectos de estatutos del profesorado, presentados a los claustros y en los que se mezclan aspectos revolucionarios con otros rid¨ªculos, tampoco parecen representar una salida. Como ¨²ltima esperanza, los tres rectores catalanes solicitaron formalmente a la comisi¨®n mixta de transferencia de servicios del Estado a Generalidad que renuncie moment¨¢neamente a ocuparse de la ense?anza media, para pasar a tratar el tema universitario. La Generalldad y el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia no parecen interesados en intervenir en un conflicto ajeno, de dif¨ªcil y traum¨¢tica soluci¨®n. Asimismo, los tres rectores catalanes cenaron, el pasado lunes, con los parlamentarios Jordi Pujol y Miquel Roca (Minor¨ªa Catalana), Josep M. Triginer y Marta Mata (Socialistas de Catalu?a) y Antonio Guti¨¦rrez D¨ªaz (Grupo Comunista), para instarles a obrar en favor de las universidades catalanas.

La ?congelaci¨®n ? proceso estatal de provisi¨®n de plazas universitarias fue inicialmente acordado por las universidades Polit¨¦cnica y Central de Barcelona, seguidas por la Aut¨®noma. La medida era considerada como un paso en favor de la afirmaci¨®n de la autonom¨ªa universitaria y en contra de las desprestigiadas oposiciones. Provoc¨® de inmediato un duro rechazo en ocasiones formal y con contrapartidas -caso de la Universidad de Salamanca- en el resto de Espana, por considerarse, de forma err¨®nea, que era un procedimiento para evitar que profesores de fuera de Catalu?a ejercieran la docencia superior en el principado.

Por parte de los rectores y sus equipos, cabe suponer que consideraron dicha medida como apta para recibir el apoyo de los sectores m¨¢s progresistas, tanto universitarios como extrauniversitarios, hecho que, en estos momentos de cambio, los reafirmar¨ªa o prestigiar¨ªa en sus cargos. Es de recordar que en la Central fue tomada por el rector Joan Obiols, cuando ocupaba s¨®lo interinamente el cargo, pero con probable voluntad de permanencia. Sin duda, por otro lado, valoraron la naturaleza del actual proceso auton¨®mico de forma err¨®nea: creyeron que ser¨ªa m¨¢s serio, m¨¢s profundo y m¨¢s r¨¢pido de lo que es.

El cambio se inscrib¨ªa en el marco de los procesos claustrales, calificados repetidamente de ?constituyentes?, pero de confuso y dudoso reconocimiento por parte del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia.

La alternativa a la congelaci¨®n eran, en efecto, sendos estatutos del profesorado aprobados por los respectivos claustros. Se sab¨ªa que el Ministerio y el bunker universitario los ver¨ªan con p¨¦simos ojos, pero para ello se contaba -nuevo error de apreciaci¨®n- con el apoyo activo de los partidos de izquierda, vencedores en Catalu?a el pasado 15 de junio.

Ahora, curiosamente, el proceso ideado por los equipos rectorales ha fallado de pleno y sin que el Ministerio haya tenido que pronunciarse en contra, cosa que, desde luego, hubiese hecho, de ser necesario, en el momento oportuno.

Los tres proyectos de estatuto de profesorado, ya presentados y en curso de debate en los claustros, tienen elementos comunes: marginaci¨®n del doctorado, de las oposiciones y del control p¨²blico, junto con una potenciaci¨®n de las posibilidades docentes de los ayudantes, estamento formado por licenciados reci¨¦n graduados. El m¨¢s espectacular es el proyecto elaborado, durante meses, por una comisi¨®n ad hoc de la Aut¨®noma. Este determina que la contrataci¨®n del profesorado ser¨¢ efectuada por comisiones formadas en sus dos tercios por profesores, elegidos en asamblea, m¨¢s un tercio de estudiantes y un representante del personal no docente. Todos tendr¨¢n voz y voto, con lo cual un conductor de autob¨²s o un bedel deber¨¢n, por ejemplo, analizar y discutir la contrataci¨®n de un profesor de Microbiolog¨ªa. Evidentemente, el proyecto ha recibido infinidad de enmiendas.