Contin¨²a el paro en las escuelas del Magisterio

Ayer continu¨® el paro, iniciado el pasado d¨ªa 15, en las tres escuelas del Magisterio de Madrid, cuyos alumnos y gran parte de su profesorado est¨¢n dispuestos a mantener hasta que se derogue la orden ministerial que implica el acceso directo al cuerpo del magisterio estatal de los maestros titulados por las escuelas privadas.Representantes de las tres escuelas acordaron en una mesa redonda, celebrada en la Escuela de Formaci¨®n del Profesorado de EGB Santa Mar¨ªa, solicitar oficialmente permiso para la celebraci¨®n de una manIfestaci¨®n el pr¨®ximo d¨ªa 5 de abril, a las siete de la tarde, para insistir en la petici¨®n de que se derogue la orden ministerial y en apoyo de la ?escuela p¨²blica?.

Fuentes de las escuelas del Magisterio indicaron a El PA?S que el lema de la ?escuela p¨²blica? se inclu¨ªa entre los objetivos de la manifestaci¨®n, en la medida en que la mencionada orden ministerial supon¨ªa un ?grave atentado? a este principio y un ?intento descarado de privatizaci¨®n de la ense?anza en todos los niveles educativos?.

Por su parte, la UCSTE hizo p¨²blica una nota de apoyo a las reivindicaciones de los esnudiantes de las escuelas oficiales, tanto por lo que respecta a la oposici¨®n a la orden ministerial cuanto por lo que concierne a los objetivos de renovaci¨®n de los centros de formaci¨®n del profesorado que est¨¢n, en muchos casos, ?anquilosados y de espaldas a los modernos, sistemas pedag¨®gicos?.

El conflicto de los catedr¨¢ticos

La Asociaci¨®n de Catedr¨¢ticos de Instituto han decidido mantener los paros y encierros, iniciados hace quince d¨ªas, ya que considera insatisfactorias las ofertas del Ministerio en relaci¨®n con el conflicto, informa Efe.Dirigentes de la citada asociacion manifestaron que las ofertas ministeriales no hacen frente a las discriminaciones de que son objeto los catedr¨¢ticos y queson la principal causa de esta situaci¨®n.

Actualmente se encuentran en paro m¨¢s de 2.500 catedr¨¢ticos y varios centenares mantienen encierros en los institutos.

La Asociaci¨®n de Profesores Agregados ha expresado su solidaridad con los catedr¨¢ticos, en tanto que FETE-UGT declar¨® que el MEC, al negarse a la negociaci¨®n colectiva, fomenta el corporativismo, que impide la unidad en torno a los problemas de la ense?anza.

Esta misma Federaci¨®n de Ense?anza de UGT ha propuesto una negociaci¨®n con todas las organizaciones representativas del profesorado, con vistas a una plataforma unitaria frente al MEC, sobre los diversos estatutos que se preparan. ?Algunas de estas reivindicaciones, como la democratizaci¨®n del sistema educativo, las retribuciones, horas lectivas, movilidad del profesorado, unidad de carrera, etc¨¦tera, s¨®lo tienen sentido si son planteadas desde una plataforma conjunta?, concluye la declaraci¨®n.