Los colegios privados quieren que se mantenga el actual r¨¦gimen de subvenciones

Bajo la presidencia del subdirector general del Ministerio de Educaci¨®n, se?or Hern¨¢nz de Le¨®n, que representaba al titular del Departamento, qued¨® clausurado el s¨¢bado el VII Congreso de Ense?anza No Estatal, que se ha celebrado durante la pasada semana en Segovia.

El presidente de la entidad organizadora del congreso, la Confederaci¨®n Espa?ola de Centros de Ense?anza (CECE), Angel Mart¨ªnez Fuertes, dio lectura durante el acto de clausura a las resoluciones aprobadas dentro de las distintas ponencias desarrolladas. Sobre la Reforma de las ense?anzas medias se denuncia una escasa, ?por no decir nula?, implantaci¨®n de criterios de orientaci¨®n escolar, una falta de objetivos concretos y operantes en los distintos niveles de EGB y una alarmante desproporci¨®n num¨¦rica entre alumnos universitarios y t¨¦cnicos en favor de los primeros.Las propuestas de la CECE apuntan hacia que el nivel preescolar, aun cuando no sea obligatorio, se establezca como totalmente gratuito.

La ponencia sobre Calidad de ense?anza destaca como factores de la misma la direcci¨®n efectiva y participativa de los centros, el continuo perfeccionamiento profesional, la superaci¨®n de los efectos contraeducativos ?de diversos reduccionismos ideol¨®gicos? y la atenci¨®n a ense?ar a pensar y a informarse.

Respecto al control y gesti¨®n democr¨¢tica de los centros, se solicita del Gobierno y de las Cortes que las normas que regulen sus aspectos fundamentales, como el Estatuto Jur¨ªdico de Centros Docentes No Universitarios y la ley de Financiaci¨®n, se consideren normas b¨¢sicas del Estado. Seg¨²n la CECE, ?debe continuar el actual r¨¦gimen de subvenciones adecuadas al incremento progresivo de costos y para todos los centros. ?Se exige con toda urgencia?, que la Administraci¨®n d¨¦ a conocer el coste real del puesto escolar estatal y se reclama como absolutamente necesaria la presencia del sector no estatal en las juntas nacionales de planificaci¨®n e inversi¨®n.

La ¨²ltima ponencia debatida, sobre Libertad de ense?anza y sus consecuencias, expuesta por ¨¦l diputado de UCD por Madrid, Miguel Herrero Rodr¨ªguez de Mi?¨®n, considera el pluralismo educativo como ?esencial en toda sociedad democr¨¢tica?. ?Teniendo en cuenta que la ense?anza no estatal presta un servicio reclamado por la sociedad espa?ola -se afirma- no hay raz¨®n leg¨ªtima ni v¨¢lida que impida destinar fondos a financiarla.? En este sentido, las resoluciones contienen un ?calendario de aplicaci¨®n de la gratuidad? con una serie de reivindicaciones econ¨®micas al Estado, entre las que se incluyen el incremento de la dotaci¨®n al sector en un 25% dentro de los Presupuestos Generales del Estado de 1980.