La orientaci¨®n sexual se incluir¨¢ en los programas de EGB

La educaci¨®n sexual ser¨¢ impartida en la escuela de forma sistem¨¢tica, integrada dentro de los programas del ¨¢rea de Ciencias Sociales y Naturales, seg¨²n ha declarado a las agencias informativas el director general de EGB, Pedro Caselles, quien ya hace unos d¨ªas anunci¨® tambi¨¦n el prop¨®sito de introducir dentro de este mismo ¨¢mbito de las Ciencias Sociales la educaci¨®n vial.El pr¨®ximo mes de julio se terminar¨¢ la redacci¨®n de un estudio titulado Orientaciones para la educaci¨®n sexual en la escuela, que la Direcci¨®n General de EGB se propone distribuir en todos los colegios nacionales y entre las personas interesadas en el tema.

El mencionado estudio recoge los resultados de las experiencias que se han venido realizando en escuelas de cinco provincias espa?olas en las que se han aplicado unos programas de educaci¨®n sexual elaborado, por un equipo de trabajo formado hace a?o y medio y compuesto por expertos en biolog¨ªa, medicina, derecho, teolog¨ªa moral, filosof¨ªa, profesores de EGB y t¨¦cnicos en educaci¨®n.

Los programas se han distribuido en tres ciclos, seg¨²n las edades de los alumnos. Desde los cuatro a los ocho a?os se recomienda la ense?anza del esquema corporal, diferenciaci¨®n de sexos, desarrollo de una actitud natural hacia el propio cuerpo y sus funciones, as¨ª como las relaciones en el seno de la familia: el amor, el origen de la vida, la reproducci¨®n y el nacimiento.

Desde los ocho a los once a?os se indica la necesidad de apertura del ni?o al grupo, el valor de la amistad, la higiene personal, la convivencia, el desarrollo y la maduraci¨®n, informaci¨®n sobre la sexualidad propia, la diferencia sexual, la complementariedad de los sexos, la fecundaci¨®n y el papel del padre en la misma.

Responder a las preguntas sin mentir

En la tercera y ¨²ltima etapa, desde los once a los catorce a?os, se consideran las caracter¨ªsticas psicol¨®gicas de la adolescencia, la respuesta sexual humana y sus distintos tipos: autoerotismo, homosexualidad y heterosexualidad; fisiolog¨ªa masculina y femenina; sexualidad y relaciones: camarader¨ªa, amistad, noviazgo, matrimonio, celibato, y, finalmente, concepci¨®n y anticoncepci¨®n, aborto, divorcio y el papel de la familia en la actual sociedad espa?ola.Como recomendaciones generales, se sugiere responder a las preguntas de los ni?os sin mentir, pero adaptando las respuestas a la capacidad de comprensi¨®n del ni?o. Para los ni?os del segundo ciclo se sugiere la estrecha colaboraci¨®n entre padres y educadores, mediante sesiones conjuntas, y en el tercer ciclo se propone la realizaci¨®n de cursillos sobre la vida sexual desde el nacimiento al matrimonio.