Se re¨²ne en Madrid el Consejo para el Desarrollo de la Educaci¨®n
Los miembros del Consejo Internacional para el Desarrollo de la Educaci¨®n (ICED) iniciaron ayer, en Madrid, unas jornadas de estudio sobre la situaci¨®n y reforma de la educaci¨®n superior en Espa?a, tras haber celebrado su conferencia anual en Barcelona los tres primeros d¨ªas de esta semana.
El ICED es una entidad internacional privada, con sede en Nueva York, dedicada al estudio de los problemas educativos del mundo occidental. Su presencia estos d¨ªas en Espa?a ha sido promovida por la Fundaci¨®n General Mediterr¨¢nea y la ?Fundaci¨®n Universidad-Empresa, bajo los auspicios del Ministerio de Universidades e Investigaci¨®n.El titular de este ministerio, Luis Gonz¨¢lez Seara, expuso ante los prestigiosos expertos que componen este consejo internacional los objetivos y grandes l¨ªneas del proyecto de ley, de Autonom¨ªa Universitaria, sobre la que reiter¨® su conocida idea de que, en cualquier caso, no es m¨¢s que el marco que puede hacer posible la reforma de la universidad; pero que ni ¨¦sta ni ninguna otra ley puede por s¨ª misma resolver los graves problemas que la universidad tiene.
A petici¨®n expresa del presidente del ICED, profesor James A. Perkins, el ministro expuso tambi¨¦n, muy a grandes rasgos, la situaci¨®n actual de la universidad espa?ola, cuyos principales problemas derivan, a su juicio, entre otras razones, de que los recursos econ¨®micos que se le destinan no han guardado la debida proporci¨®n en el extraordinario crecimiento del n¨²mero de alumnos que se ha producido a lo largo de los diez ¨²ltimos a?os.
Esta precariedad econ¨®mica, unida a la err¨®nea pol¨ªtica de dotaci¨®n del profesorado, con la constante improvisaci¨®n y falta de control en el sistema de contrataci¨®n que se ha seguido durante mucho tiempo, para hacer frente a las necesidades creadas por aquel aumento de alumnado, justifican, en opini¨®n de Gonz¨¢lez Seara, el grave descenso de la calidad de nuestras universidades, sobre todo en el ¨¢mbito de la investigaci¨®n y en el de la formaci¨®n de posgraduados.
Dijo tambi¨¦n que el error de ciertos int¨¦rpretes de la autonom¨ªa universitaria consiste en creer que los ocasionales protagonistas de la vida universitaria pueden disponer soberanamente de un servicio p¨²blico que es patrimonio de toda la sociedad.
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