Un problema que no existe
Como Asociaci¨®n Espa?ola de Amigos de la Lengua nos preocupa que, en torno a las informaciones que la prensa espa?ola ha recogido sobre la futura reforma de las ense?anzas universitarias en Francia, se haya producido una cierta desorientaci¨®n en el sentido del que se viene a considerar como una medida unilateral lo que en realidad es un planteamiento globalde cara a dar respuesta a unas exigencias tecnol¨®gicas y unas necesidades de cambio sociotristitucional. El inter¨¦s que Francia dedica a los estudios espa?oles es cuantitativa y cualitativamente muy superior al que Espa?a orienta hacia los estudios franceses, lo cual implica que las autoridades francesas tienen clara conciencia de la importancia universal del espa?ol.
Considerados de una manera gen¨¦rica, en Francia existen tres niveles universitarios en los que se dedica atenci¨®n a la ense?anza y estudio del espa?ol. Pr¨¢cticamente, en todas las universidades francesas se imparte ense?anza de espa?ol, hasta el punto de que se contabilizan 86 profesores y m¨¢s de 5.000 alumnos orientados hacia los distintos aspectos de la cultura espa?ola.
En el momento actual se est¨¢n creando nuevos puestos de profesores de espa?ol en diversas universidades francesas e incorpor¨¢ndose educadores a estas tareas de manera activa. Se han creado nuevos puestos de profesores de espa?ol en Burdeos y Perpi?¨¢n, una licenciatura con tesina que no exist¨ªa anteriormente, no hay ninguna supresi¨®n en el primer y segundo nivel y no la habr¨¢ tampoco en el tercero.
Por todo ello pienso que se est¨¢ considerando con una ¨®ptica un lanto desenfocada un problema que no existe./
presidente de la Asociaci¨®n Espa?ola de Amigos de la Lengua Francesa.
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