Lenguas vern¨¢culas

El pasado d¨ªa 20 de agosto aparec¨ªa en el Bolet¨ªn Oficial de la Generalidad un decreto seg¨²n el cual la ense?anza del catal¨¢n es materia obligatoria para todos los alumnos de preescolar, EGB, bachillerato y formaci¨®n profesional.Si bien dicho decreto tiene car¨¢cter provisional, pues habr¨¢ de ser el Parlamento de Catalu?a quien, en su momento, legisle sobre el tema, este hecho, unido a la existencia en la plantilla de profesorado del Ministerio de Educaci¨®n de 1.223 especialistas en lengua vern¨¢cula para el presente curso, nos ofrece un panorama esclarecedor de c¨®mo se puede entender la ?solidaridad entre los pueblos de Espa?a?.

En pura l¨®gica, habr¨ªa que dedicar a los alumnos de Andaluc¨ªa, Arag¨®n, Castilla, etc¨¦tera, que no tienen una segunda lengua que aprender, un presupuesto similar al que, gastar¨¢ Catalu?a, bien en profundizar en el conocimiento del castellano, en la cultura propia de cada regi¨®n o en el de una lengua extranjera.

Argumentar que las lenguas y culturas no castellanas han sufrido una agresi¨®n hist¨®rica que ha de ser reparada en la actualidad puede ser v¨¢lido para que la Generalidad, puesto que la legislaci¨®n educativa se lo permite, dedique sus recursos a glorificar y fomentar la lengua y cultura catalanas, pero los ni?os de otras regiones y pueblos deben tambi¨¦n poder gozar de su propia cultura, y si el Estado espa?ol in vierte dinero en que se estudie el catal¨¢n en Catalu?a, si no se aprecia un esfuerzo similar en otras regiones o nacionalidades ser¨¢ hora de protestar. No en contra de vascos o catalanes, sino de quien quiera coger del pastel del Presupuesto nacional m¨¢s de lo que va a dejar coger a otros./