Planteamiento econ¨®mico maximalista de la huelga de profesores, seg¨²n el Ministerio
En una nota oficial hecha p¨²blica ayer, el Ministerio de Educaci¨®n sale al paso de las declaraciones efectuadas en la conferencia de Prensa celebrada el pasado viernes por los presidentes de asociaciones piofesionales docentes, Antonio del Toro, Juan Vandrell y Emilio Latorre, en relaci¨®n con la convocatoria de huelga que han realizado para el pr¨®ximo mi¨¦rcoles, 19 de noviembre.Tras precisar que la reivindicaci¨®n ¨²nica presentada es de ¨ªndole econ¨®mica y que su posible soluci¨®n depende de la decisi¨®n que se adopte con car¨¢cter aeneral en la aprobaci¨®n de la ley de Presupuestos, el Ministerio de Educaci¨®n manifiesta que ?no solamente es sensible, sino que mantiene una preocupaci¨®n aut¨¦ntica por las retribuciones del profesorado en general, y as¨ª ha mantenido comunicaciones, contactos y conversaciones con representantes de FETE-UGT. Asociaci¨®n de Catedr¨¢ticos de Bachillerato, Asociaci¨®n de Profesores de Formaci¨®n Profesional, maestros de taller, Asociaci¨®n de Catedr¨¢ticos de Institutos T¨¦cnicos y Asociaci¨®n de Profesores Agregados?.
La nota insiste en que ?frente a la actitud de comprensi¨®n que han mostrado algunos sectores afectados, los portavoces de las asociaciones convocantes han rehusado tratar aspectos relacionados con la calidad de la funci¨®n docente?. El Ministerio de Educaci¨®n da cuenta de haber recibido numerosos testimonios contra la huelga convocada, en los que tambi¨¦n se rechazan sus planteamientos exclusivamente econ¨®micos, a los que se califica de maximalistas. Finalmente, llama la atenci¨®n el Ministerio de Educaci¨®n sobre el perjuicio general que provocar¨ªa la huelga convocada, en modo alguno compensado por los posibles beneficios corporativos que reclaman para s¨ª los convocantes, y sobre los perjuicios particulares que afecten al personal en huelga, como consecuencia de la retenci¨®n de haberes. ?El Ministerio de Educaci¨®n?, concluye el comunicado, ?contin¨²a abierto a un di¨¢logo franco y constructivo, desde una situaci¨®n de normalidad escolar, con objeto de decidir o, en su caso, hacer llegar al Gobierno o a los departamentos competentes las posibles soluciones?.
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